9《心中的“110”》 （教学设计）-统编版道德与法治三年级上册

9《心中的“110”》 1． 教学目标： 1、 通过具体的情境知道“心中的110”，认识到心中没有110的危险。 2、 意识到生活中许多看似平常的事却暗藏着危险，提醒自己心中有个110，不上当受骗，提高解决问题的能力，进行简单的自救自护。 3、 培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。 二．教学重难点 教学重点：识破生活中潜藏的危险，拨打心中的110。 教学难点：培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。 三．教学过程： （一）新课导入 教师：同学们，这节课我给大家带来了两位新朋友，瞧，他们来了。大家好，我是哥哥小安，我小心谨慎，不随便和陌生人说话。大家好，我是妹妹小乐，我活泼开朗，可喜欢和陌生人聊天了，可是哥哥总是批评我。 师：你们猜，在批评妹妹的时候哥哥会怎么说？谁能学着哥哥的样子说一说？生1：不要每次都和陌生人玩，有的陌生人会给我们带来危险。生2：不要和陌生人玩，他们有时候不怀好意。生3：不要和陌生人玩，他们会伤害我们。 师：从他们的批评当中，你感受到了哥哥对妹妹的什么呀？生：关心、爱护。 师：同学们，当我们受到伤害的时候，谁最伤心难过？生1：爸爸妈妈生2：亲人生3：家长 师：是的，就是我们的家人。刚才哥哥的批评对吗？（再次把掌声送给他们） 师：可是，所有的陌生人都是坏人吗？谁能帮助妹妹解开这个迷惑？生：有些陌生人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们。 师：说的真好，她知道了书上已经悄悄地告诉了我们。在我们的生活当中会遇到很多陌生人，在这些陌生人中有很多会像熟人一样关心、爱护、帮助着我们，但是，还是有少数不怀好意，会危及到我们的安全。同学们，我们年纪小，分辨能力弱，在面对陌生人的时候要有点警惕性。明白了吗妹妹？你们明白了吗？ 师：可是，日子一天天过去，妹妹把哥哥的提醒给忘了，有一天，她独自一人蹦蹦跳跳地去上学，在路上，又和陌生人聊天，聊着聊着，竞然上了陌生人一辆没有牌照的汽车，此时此刻，如果你在现场看到了这一切，你会怎么做？生：打110 师：是的，同学们都知道，我们中国的报警电话是多少呀？生：110 师：110是我们国家免费的报警电话，同学们，你们可别小看了这三个数字，这三个数字背后是这样一群有警必接，有难必帮，有险必救，有求必应的人民守护神。那请你们告诉老师，这些人民守护神警察叔叔，他们能帮我们做什么呢？生1：捉捕坏人生2：保护我们生3：帮助我们 师：是的，同学们，这些人民的守护神，他们可以保护我们的安全，解除危险，帮我们解决问题，但是单单靠身边的110是远远不够的，更重要的是什么？生：心中的110 师总结：更重要的是我们每个同学都要有“心中的110”（板书） （2） 新知新授： 活动：有点警惕性 环节一：我该怎么办？ 师：幸好呀，警察叔叔及时赶到，成功解救了妹妹，真是有惊无险哪，此时此刻，你还想对妹妹说什么？生1：以后不要再跟陌生人讲话了生2： 师小结：不错，以后妹妹再也不会忘记心中的110了。时时刻刻都能够保持警惕（板书）。老师想问大家，你们有没有独自在家的经历？哇，这么多，那一定经验丰富了，如果你独自一人在家，有人来敲门，你会怎么做？先不着急举手，听清楚老师的要求，四人一组，先交流交流，把你独自一人在家的经历和小伙伴们说一说。再讨论，当陌生人来敲门的时候，你会怎么做，你有什么小妙招？好，开始。（学生讨论） 师：好，一二三，下面我想请几个同学分享一下他的小妙招，其他同学仔细听，认真想他的妙招是否可行？生：把爸爸妈妈的鞋子放在门口。 师小结：真是一个机智的小朋友。（板书：机智应对）生：可以把家里的电视调到最大声。师：那老师想问一下，陌生人来敲门的时候你害怕吗?那你怎么做？生：应该机智应对师小结：你会发抖吗？应该尽量的让自己保持沉着冷静，才能应对（板书：沉着冷静）。还有谁再来说说，独自在家，怎样应对陌生人来敲门？生：不要发出声音。 师：这个方法好，此时无声胜有声生：大声喊大人 师：从刚才同学们的经历还有小妙招，我们可以看出心中的110，指的是什么？生说。一起说：时刻保持警惕，沉着冷静，机智应对 师：有了心中的110，我们就能更好的保护自己，请同学们翻开课本62页，仔细地看一看这幅图，（课件），你们说，她该不该开门？谁能说说理由，为什么不该开门？生1：也许是坏人生2：保护自己 环节二：演一演： 师：说的好不如做的好，谁能上来和老师一起演一演，你们来当门里面的人，老师来当陌生人。 （1） 煤气修理工:大家好，我是煤气处理工，我接一一个客户电话，说他家煤气坏了，我得来看一看，帮他们家修理修理。你好，我是煤气修理工，来你家修理煤气，请开一下门。生：我爸爸妈妈不在家，我要给爸爸妈妈打个电话问一问。 师：不用打了孩子，煤气泄漏是一件很可怕的事情，万一爆炸了可来不及了。你赶紧给我开下门吧。生：还是打一个电话吧。 师：你们说，她