16 新年的礼物（教学设计）-统编版道德与法治一年级上册

16. 《新年的礼物》 【教材分析】 《新年的礼物》一课，统编版《道德与法治》一年级上册第四单元《天气虽冷有温暖》的第四课，也是本册书的最后一课，重点是要让学生能看到自己的成长和变化，并为此而高兴；能欣赏自己的优点，并以此激励自己不断进步，总结一年的成长，送出新年的祝福，并在成人的帮助下，树立努力的目标，并对新生活满怀期待。 （第一课时） 【教学目标】 1.通过“试穿旧衣”、“征集能量卡”等课堂活动，使学生能够发现过去的一年里自己在身体、心智、技能本领等方面的变化和成长，进一步悦纳自我，同时明确自我提升和努力的方向。 2.通过探究成长背后的故事，使学生知道这些收获不仅来自于自身的努力，也离不开他人的支持和帮助，懂得表达感恩之情，培育感恩之心。 【教学重难点】发现自身的变化与成长，知道收获不仅来自于自身的努力，也离不开他人的支持和帮助，懂得表达感恩之情，培育感恩之心。 【教学准备】 下发预学单，了解学情、拍摄相关视频、搜集学生素材、制作课件、板贴 【教学过程】 （1） 热身游戏——幸福拍手歌 1．师生相互认识。 2．带领学生唱《新年好》。 3．师示范动作，生跟学一遍。 5．提高难度，加快节奏，再来一遍。 6.评价并导入课题： 小朋友的表现真是太棒了！你们的学习能力越来越强。就让我们伴随着这首欢快的新年歌曲，一起走进今天的课堂——《新年的礼物》（师贴课题板书） （二）衣服变小了 1．师出示新朋友“年年”的图片，学生和“年年”打招呼。 2．播放年年的语音： hello，一四班的小朋友们，大家好！我是年年。冬天来了，新年就要到了，年年来给小朋友们送礼物啦！首先，我给大家带来了一件漂亮的衣服，这件衣服是谁的呢？ 3. 请衣服的小主人上来穿一穿？ 4. 生发现衣服穿不上，师追问：衣服为何变小了？ 5. 采访衣服小主人，发现原来是自己变高变壮了。 6.让小朋友们说一说，和去年相比，自己在身体上有什么变化。 （三）新年能量卡 过渡语：其实，在过去的一年里，小朋友们不光身体发生了变化，还学会了很多本领和技能呢！现在，就让我们通过一个小短片来看看视频里的小朋友在过去的一年里都有哪些收获吧？ 1.师温馨提示：在看视频的时候，要集中注意力，一边看一边记住视频里的小朋友都学会了什么。 2.播放视频短片《我的收获》。 3.点名回答问题：在视频里，你看到小朋友们都学会了什么？ 4.生回答，师随机板贴：写字、 读课文、 做口算 扫地、 洗菜、 叠衣服 跳绳、 做广播操 、仰卧起坐 5. 询问小朋友是否学会了写字、 读课文、 做口算，学会了请举手，夸他们是“学习小能手”（板贴），同时奖励红色的学习能量卡。 6. 询问小朋友是否学会了叠衣服、扫地、洗菜，学会了请举手，夸他们是“生活小达人”（板贴），同时奖励黄色的生活能量卡。 7. 询问小朋友是否学会跳绳、做广播体操、仰卧起坐，学会了请举手，夸他们是“运动小超人”（板贴），同时奖励蓝色的运动能量卡。 8. 引导生将自己获得的能量卡贴入能量罐中。（同屏展示） 9. 夸夸自己 10. 询问生：想不想获得更多的能量卡。交流自己的其他收获，赢取更多的能量卡，贴到能量罐中。 11. 引导学生观察自己的能量罐是否满了。思考：没有满，该怎么办？ 12. 播放微课《能量小课堂》，指导学生如何赚取能量卡。 12.采访学生：你想获得什么能量卡，你接下来要怎么做呢？ （四）能量小故事 过渡语：同学们，你们知道吗？每一张能量卡的背后，都藏着一个动人的故事呢？你想不想来了解一下呢？ 1.播放视频《能量小故事之我的能量从哪来》 那就让我们一起来看看李艺焓同学的能量小故事吧！去找一找，是谁在背后默默帮助她。 2.提问：你找到那个帮助李艺焓同学成长的人了吗？他们是谁？ 3．提问：视频中，李艺焓的爸爸、妈妈、徐老师、徐艺涵 都为她做了些什么呢？ 5.生交流，并为帮助过自己的人赠送鲜花。 同学们，那你有没曾经帮助过你的人呢？你想不想为他们送一束美丽的鲜花？ 你想为谁送花？ 追问为什么。 6.最后也为自己送上鲜花，明白所有的成长和进步离不开自己的努力。 让我们也为那个可爱、努力、乐观向上的自己送上一束鲜花吧！！ 7.师小结：同学们，你们看，每一束鲜花就是一份浓浓的爱，在过去的一年里，正是他们在背后默默地支持我们，我们才能拥有这么多的能量。 8.闭上双眼，合上小手，将最真挚的感谢告诉那些曾经帮助过我们的人。 音乐响起，生默默在心中表达感谢。 9.师采访：你最想对谁说感谢的话？ 总结语：同学们，你们瞧，过去的一年里，我们身体更高更壮了，我们学会了许许多多的本领和技能，收获了这么多的能量卡。同时我们还懂得了感恩父母、感恩老师同学。这些都是年年送给我们的新年礼物。 在新的一年里，让我们带上能量，带上对爸爸妈妈、老师、同学的爱和祝福