4《窦娥冤（节选）》教学设计 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

《窦娥冤》（节选）教学设计 【教学目标】 1、初步了解元杂剧的特点； 2、整体感知，把握本剧的剧情和结构； 3、通过窦娥冤这一历史冤案，认识当时社会的黑暗和统治者的残暴； 4、通过窦娥这一形象的毁灭，体味悲剧的含义。 【教学重点】 1、了解元杂剧的基础文化知识，疏通文意，疏通剧情。 2、理清戏剧冲突的主要方面，分析人物形象。 【教学难点】 1、通过窦娥这一冤案，认识元代社会的黑暗和统治者的残暴，以及人们的反抗精神。 2、窦娥对天地既斥骂又依赖的矛盾中透露出作者思想的复杂性。 【教学过程】 一、导入 愿我们的教育，善待手持戒尺眼中有光的老师；愿我们的孩子，拥有心怀敬畏不丢信仰的人生。----戴付林 鲁迅：“悲剧是把有价值的东西毁灭给人看。” 二、了解文本知识以及知人论世 1、四大文学样式：诗歌、散文、小说、戏剧。 戏剧，是一种综合的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。戏剧文学，即剧本，是舞台演出的基础。通常包括两个部分：一是剧作家的舞台提示（人物表、时间地点、布景、服装、道具、上下场的提示等）；一是人物自身的台词（对话、独白、旁白等） 戏剧要素：舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。特点：（1）空间和时间要高度集中；（2）矛盾冲突要尖锐集中；（3）语言要表现人物性格。 2、中国戏剧 中国戏剧主要包括戏曲和话剧：戏曲是中国固有的传统戏剧，堪称国粹，话剧是20世纪引进的西方戏剧形式。中国古典戏曲是以表演为中心，以唱念做打等手段为基础，融文学、音乐、舞蹈、美术、武术和杂技为一体的综合舞台艺术。它是中华民族文化的一个重要组成部分，与古希腊悲喜剧、印度梵剧并称为“世界三大古剧”。 中国古代戏曲:主要指元明清戏曲（元杂剧、元散曲、明清传奇）以“京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧”中国五大戏曲剧种为核心。其发源于上古巫术宗教祭祀仪式，后出现了宋元南戏、元代杂剧、明清传奇、清代花部等四种基本形式。 戏剧分类： （1）按作品的内容性质：悲剧、喜剧、正剧 （2）按表演形式：话剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、诗剧 （3）按作品所反映的时代：历史剧、现代剧 （4）按作品容量大小和结构：多幕剧、独幕剧 （5）按地域色彩不同：京剧、川剧、秦腔、黄梅戏等 3、元杂剧 元杂剧：我国元代兴起的一种将歌曲、宾白、舞蹈诸要素结合起来的戏曲形式，它有自身的的特点和较严格的体制，并形成了韵散结合的、结构完整的文学剧本。也叫北曲杂剧，在宋、金戏剧基础上兴起，盛行于元代。形成固定表演规则，详细完整剧本；文人参与创作，提高了艺术水准，是我国古典戏曲成熟的标志。 是按一定的宫调（乐调）、曲牌（曲谱）写成的韵文。元杂剧规定，每一折戏，唱同一宫调的一套曲子，其宫调和每套曲子的先后顺序都有惯例规定。 宾白：剧中人物的说白。 宾白分以下四种： 对白，人物对话； 独白：人物自叙； 旁白：背过别的人物自叙心理话； 带白：唱词中的插话。 是元杂剧中重要的有机组成部分。所谓“曲白相生，方尽剧情之妙”，正说明这一点。 科介：关于动作，表情和舞台效果的舞台指示。 包括舞台的程式、武打和舞蹈。 扮演的角色有旦、末、净、杂等。 旦：女角色，正旦（女主角）、副旦（女配角）、外旦、小旦等。 末：末是男角，正末（男主角）、副末（又叫冲末，男配角）、外末（老年男子）、小末（少年）等。 净：净类似京剧的花脸，一般为性格刚猛的人物(可扮男，也可扮女)，也包括丑角的反派人物。 杂：杂是上述三类不能包括的杂角，包括细酸（穷秀才）、孛老（老头儿），卜儿（老妇人），孤（官员）,徕儿（小厮）等。 杂剧的结构形式通常是一本四折（个别的有五折、六折或多本连演），之外可以加楔子。四折分别是开端、发展、高潮和结局。 折是音乐组织的单元，也是故事情节发展的自然段落，它不受时间、地点的限制，每一折大都包括较多的场次，类似于现代戏剧的“幕”。 “楔子”，通常在第一折之前起交代作用。相当于现代剧的序幕，用来说明情节，介绍人物。 杂剧每折限用同一宫调的曲牌组成的一套曲子。 演出时一本四折都由正末或正旦独唱。其他角色只有说白，分别称为“末本”或“旦本”。 宫调 我国古代音乐以宫、商、角、徵（zhǐ）、羽、变宫、变徵为七声，以其中任何一声为主，均可构成一种曲调。 凡以宫声为主的调式称为“宫”，以其他各声为主的称“调”，合称“宫调”。 杂剧的每一折，由同一宫调的若干曲牌联成一套曲子。 曲牌 曲牌是曲调的名称，规定曲的格式、字数、平仄等。 每个曲牌都属于一定的宫调，就好比词有词牌。 元杂剧的四大爱情剧：《西厢记》—— 王实甫 《拜月亭》—— 关汉卿 《墙头马上》—— 白朴 《倩女离魂》—— 郑光祖 元杂剧的四大悲剧：《窦娥冤》—— 关汉卿 《汉宫秋》—— 马致远 《梧桐雨》—— 白朴 《赵氏孤儿》—— 纪