19.天津市耀华中学2021-2022学年七年级下学期期末考试-【一飞冲天·小复习】2022-2023学年七年级道德与法治下册汇编测试卷（统编版）天津

一飞冲天小复习七年级下册 道德与法治 参芳答案 2021一2022耀华中学七年级 起来，对邮票的预期影响张杰的情绪，B符合题意： A、C、D虽然都是影响情绪的因素，但与题意不符。 第二学期期末考试 10.A依据所学知识，处于青春期的人，情绪反应强 1.A克服这种心理，我们就要主动和同学交流沟通， 烈，富有激情和热情，为了目标和理想不惜一切， A正确：材料强调的是克服闭锁心理，与速慎交友 也会因为一点小事而冲动，A符合题意：B中“情 尤关，B不符合题意；结交朋友要慎重，C、D错误。 绪体验完全出外部刺激引起"的说法错误，故应排 2.D青春期既给我们带来成长的欢乐和芙好，也带 除：C不符合题意，排除；D说法错误，排除」 来一·些莫名的烦恼和困惑，D正确：不是每个人都 11.C②③符合题意，C正确：范进在中举后狂喜而 会长青春痘，A错误：B,C不符合题意，排除。 发疯属于过度的情绪体验，不能说喜就是不良情 3.A男生女生虽有各自的性别优势，但并不是说明 络，①错误：宣泄是调控情绪的一种方法，但不能 女生不适合从车打仗，A错误，符合题意：B、C、D说 说是最佳方法，④错误。 法正确，不符合题意。 12.A①②符合题意，A正确：每个人都有白己的情 4.B女生们把教室布置得充满节日的温馨气氛，小 绪休验，情绪与个人的情感有关，③④错误」 刚忍不住夸赞，表明男生女生拥有不同的性别优 13.B①④符合题意，B正确：材料中强调亮亮在担 势，B正确。 任生活委员，融入集体生活后，生活自理能力得到 5.B①②④符合题意，B正确；“放弃原则讨好异性” 锻炼和提高，说明集体生活可以培养我们负责任 的说法错误，排除。 的态度和能力，促进我们健康成长，学习成绩的提 6.C这句诗情画意的话告诉我们要珍惜青春年华和 高要靠自己的努力，不是参川集体生活可以提高 纯真美好的情感，C正确：A、B、D说法错误，排除 的，②排除：集休生活可以锻炼我们，但不是满足 7.A漫画《在自信中成长》主要说明的道理是自信是 我们的一切需求，③错误。 成功的基石，A正确：B、C、D说法错误，排除。 14.A优秀的集体可以培养成员负责任的态度和能 8.D青春的我们要与祖国共发展，创新扣责任，D正 力，优秀的集体可以涵养成员优秀的品格，·个优 确：我们要正确对待他人的评价，A错误：青春不是 秀的集体可以发展完善成员的个性，①②③符合 味地追求独特，B错误：“时时挑战”观点绝对化， 题意，A正确：④在材料中未涉及，不符合题意。 C错误，排除。 15.D①②④符合题意，D正确：③错误，“集体中的 9.B张杰收到了爸爸送的生日礼物，他高兴地跳了 一飞冲天小复习七年级下册 道德与法治 参芳答案 小群体都有利于个人的成长进步”说法太绝对 排除。 16.B②④符合题意，B正确：材料中的关键信息“初 23.D未成年人与成年人相比存在“先天弱势”，即身 中生活提高我的生活自理能力”，表明集体生活可 心发有尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能 以培养我们负责任的能力，有助于完善自我，①错 力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影 误：③观点虽然正确，但不符合题意。 响和不法侵害，①②③④均符合题意，D正确。 17.C②③④符合题意，C正确：学生学习是为了自 24.A①③符合题意，A正确：格依法行政不是青 已学，不是为班级和老师学习，①错误。 少年学生角度的内容，②排除：法定职责必须为， 18.C①②符合题意，C正确：个人的节奏与集体的 ④错误。 旋律有时会出现冲突，这会给我们带来烦恼，③① 25.①在遵守法律和道德规池的前提下，要敢于打破 错误。 常规；②社会实践是创造的源泉，要去尝试、探索 19.B一个美好班集体的形成，靠的是共同的愿景和 和实践：③关注社会，看中创造的意义和价值，做 梦想，集体成员团结一致，B正确；美好集体的形成 一名对国家和社会有用的创造者。 要靠集体所有成员的团结与奉献，而不是靠个别 26.①从点滴小事做起，积少成多，积善成德②善于寻 成员的团结与奉献，A错误：关好集休的形成要靠 找好的榜样③养成自我省察的习惯，通过自省和 共同的日标和愿景，C错误：建设美好集体要有竞 慎独，端正自已的行为。 争意识，但竞争不是互相攀比，D错误。 27.①遵守各种法律法规②养成尊法学法守法用法的 20.D材料告诉我们在与他人交往的过程中要做到 习惯③做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守 平等待人，不要因为别人的球技不如自已就看不 者、坚定挥卫者。 起他人，还要有团队协作精神，D正确：A、B、C错 28.在集休中，个人利益与集体利益本质上是一致的。 误，排除。 当个人利益与集体利益发生神突时，应把集体利 21.D材料中习近平总书记的观点启示我们，在法治 益放在个人利益之上，坚持集休主义。 中国建设中，法律并不否认道德的重要性，法律和 29.积板参与集体建设：积极参加集体活动：努力提升 道德相辅相成、相互促进，③④符合题意，D正确； 自己，提高集体的整体水平：自觉维护集体的荣誉 道德和法律同样重要，①②错误。 和利益，等。 22.B②④符合题意，B正确：①③在题干中未涉及， 30,爱国情感、民族自豪感、社会责任感等。 一飞冲天小复习七年级下册 道德与法治 参芳答案 31.体验负面感受可以丰富我们的人生阅历，使我们 的生命史加饱满丰盈：学会承受·些负面感受，善 于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从 中获得类好的情感体验，不断成长，等。 32.让我们在传递情感的过程中不断获得新的感受： 使我们的生命更有力量：让世界多一份关好：等。2021-2022耀华中学七年级第二学期期末考试 2021-2022耀华中学七年级第二学期期末考试 (时间:60分钟 满分:100分) 第Ⅰ卷(选择题 共48分) 一、选择题(本大题共24题,每题2分,共48分) 1.含羞草一有风吹草动,就会本能地关闭自己。在人际交往中, 含羞草心理十分常见。为克服这种心理,我们应该 ( ) A.敞开心扉,主动和同学交流沟通 B.小心谨慎,避免结交到损友佞友 C.顺其自然,随缘结交朋友就可以 D.放任自我,结交各种类型的朋友 2.“上帝在赐给我们青春的同时,也赐给我们青春痘。”对这句话 的理解正确的是 ( ) A.中学生每个人脸上都会长“青春痘” B.青春期是人生中的重要阶段,要好好把握青春期 C.青春期是长知识的时期,要抓紧时间搞好学习 D.青春期既给我们带来成长的欢乐和美好,也带来一些莫名的 烦恼和困惑 3.《木兰诗》是一首长篇叙事诗,记叙了一个叫木兰的女孩,女扮 男装,替父从军,在战场上建立功勋的故事。木兰要替父从军, 只能女扮男装。对此,下列认识错误的是 ( ) A.男生女生拥有各自的性别优势,女生不适合从军打仗 B.人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响 C.性别刻板印象可能在某种程度上影响自身潜能的发挥 D.在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的 影响 4.某班开展迎新年班级联欢晚会,看到女生们把教室布置得充满 节日的温馨气氛,小刚忍不住竖起大拇指说:“还是你们心灵手 巧啊!”这表明 ( ) A.男生不如女生 B.男生女生拥有不同的性别优势 C.男生女生相互关爱 D.男生女生要互助合作 5.青春期的心理萌动是一种特殊的情感体验,它通常表现为 ( ) ①有自我表现的欲望 ②更加在意自己的形象 ③放弃原则讨好异性 ④渴望得到异性的肯定 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6. “青春的脚印留在校园的小路上.笑语欢歌留在花园的馨香 中。”青春的校园总是洋溢着浓浓的同学情谊。这句诗情画意 的话告诉我们 ( ) A.异性同学之间不会有真正的友谊 B.异性同学之间不可能正常交往 C.要珍爱青春年华和纯真美好的情感 D.异性交往就一定是不正常现象 7.右面漫画《在自信中成长》主要说明的道理是 ( ) A.自信是成功的基石 B.只要有自信就一定能成功 C.要站在别人的手上走 D.别人一夸奖就能成功 8.青春是一架琴,弹奏出欢快的乐章;青春是一座山峰,意味着锐 意进取;青春是一面理想的旗帜,引领我们前进的方向。青 春是 ( ) A.走自己的路,哪管别人的看法 B.事事追求独特,无独特不青春 C.时时挑战父母老师权威,激发创新热情 D.与祖国共发展,创新担责任 9.生日这天,张杰收到了爸爸送的生日礼物,是他渴望已久的一 套邮票,他高兴得跳了起来。材料中影响张杰情绪的因素是 ( ) A.周围的舆论氛围 B.对某件事情的预期 C.个人的生理周期 D.自然环境 10.有一位中学生这样描述自己:“情绪高涨起来像火山爆发一 样,情绪低落时像泄气的皮球;上午还兴高采烈,下午却闷闷 不乐。”这告诉我们 ( ) A.青春期的情绪反应强烈,富有激情和热情,但情绪常常不 稳定 B.青春期的情绪体验越来越细致,情绪体验完全由外部刺激 引起 C.青春期的我们通常会产生复杂的情绪 D.青春期的情绪主要是负面的情绪 11.人们常说“笑比哭好”,但《儒林外史》中范进却在中举后因狂 喜而发疯。这说明 ( ) ①喜其实是一种不良情绪 ②情绪对人的影响具有两重性 ③人们应当学会调控情绪 ④宣泄是调控情绪的最佳方法 A.①④ B.②④ C.②③ D.①③ 12.当别人遇到不幸,难过得失声痛哭时,你也会在这一特定的场 合产生悲痛的情绪体验。这说明了 ( ) ①人的情绪具有感染性 ②一个人的情绪状态很容易影响到周围的人 ③人没有自己的情绪体验 ④情绪与人的情感无关 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 13.亮亮在家很少做家务。自从上初中后,老师让他担任班里的 生活委员,亮亮每天回家后开始主动帮妈妈做家务,生活自理 能力得到很大提高。这说明集体生活可以 ( ) ①培养我们负责任的态度和能力 ②提高我们的学习成绩 ③满足我们的一切成长需求 ④促进我们健康成长 A.①②④ B.①④ C.①② D.②③④ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋一 飞 冲 一 飞 冲 天 一 飞 冲 天 一 飞 冲 天 飞 冲 天 一 飞 冲 天 飞 冲 天 一 飞 冲 天 一 飞 冲 天 14.有位家长这样说:“择校,于我而言不是选择名气,我选择的是 一个优秀的集体,集体优秀才能成就个人优秀。”对此,下列理 解正确的是 ( ) ①优秀的集体可以培养成员负责任的态度和能力 ②优秀的集体可以涵养成员优秀的品格 ③一个优秀的集体可以发展、完善成员的个性 ④个体可以增强集体凝聚力 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 15.“学霸班级”“学霸宿舍”不断见诸网络等新闻媒体。对此现象 的认识正确的是 ( ) ①在集体生活中,一些志趣相投的人会自觉或不自觉地形成 小群体 ②小群体的成员间有亲密的友谊,有利于互帮互助 ③集体中的小群体都有利于个人的成长进步 ④当小群体的节奏与集体旋律一致时,有利于推动集体建设 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 16.七年级学生小雅在自己的学习心得中写道:“从小学来到初 中,将近一年的宿舍生活大大提高了我的生活自理能力”。这 段话启示我们 ( ) ①人的成长只能靠集体 ②集体生活可以培养负责任的态度 ③集体生活有助于人际交往 ④集体生活有助于完善自我 A.①② B.②④ C.③④ D.①③ 17.三班学生制定了班级格言:“进班一刻,三班是我的;出班一 步,我是三班的。”这句格言要求全班同学 ( ) ①只为班级和老师学习 ②树立主人翁意识 ③自觉维护班级荣誉 ④心中有集体,坚持集体主义 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 18.节奏是自然、社会和人的活动中一种均匀的、有规律的进程。 每个人都有自己的节奏。下列对个人的节奏与集体的旋律的 关系认识不正确的是 ( ) ①当自己的节奏与集体的旋律和谐时,我们就可以顺利地融 入集体 ②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时,我们需要调整自己 的节奏 ③个人的节奏与集体的旋律永远是一致的 ④在不同集体中的角色无法统一节奏时,不会给我们带来 烦恼 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ 19.班集体是学生成长的摇篮,实践证明,美好的班集体能够激励 学生充满激情地学习和生活。一个美好班集体的形成,靠 的是 ( ) A.个别成员的团结与奉献 B.有共同的愿景和梦想,集体成员团结一致 C.各自都有奋斗目标并不懈努力 D.你争我夺、互相攀比的竞争意识 20.同学们要组织足球比赛,球技高超的小明却被两个队同时拒 绝。原因是他在以往的比赛中,喜欢单打独斗,动辄训斥队 友,甚至经常和对手发生激烈争吵。你从中得到的启示是 ( ) A.集体中的竞争与合作是一对不可调和的矛盾 B.集体生活处处有合作,合作比竞争更重要 C.“训斥”能激发人的斗志,赢得比赛 D.平等、尊重才能建立良好的合作关系 21.习近平总书记指出:“道德和法治如鸟之两翼、车之两轮。”这 启发我们,在法治中国的建设中 ( ) ①道德比法律更重要 ②法律比道德更重要 ③法律并不否认道德的重要性 ④法律与道德相辅相成、相互促进 A.①③ B.②③ C.②④ D.③④ 22.我国《义务教育法》规定:“适龄儿童、少年有接受义务教育的 权利,家长有保证子女接受义务教育的义务,否则要受到法律 制裁。”这些规定分别体现了法律 ( ) ①惩恶扬善、伸张正义 ②规范作用和保护作用 ③保护作用和教育作用 ④由国家强制力保证实施 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 23.新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》进一步完善了对 未成年人的保护。未成年人需要特殊保护,是因为未成年人 ( ) ①身心发育尚不成熟 ②自我保护能力较弱 ③辨别是非能力和自我控制能力不强 ④容易受到不良因素的影响和不法侵害 A.①② B.③④ C.②③④ D.①②③④ 24.“奉法者强则国强,奉法者弱则国弱。”党的十九大再次提到全 面推进依法治国。建设法治国家,我们青少年应该 ( ) ①做到依法办事 ②严格依法行政 ③增强法治意识,依法行使权利 ④法定职责可以不为 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 第Ⅱ卷(非选择题 共52分) 二、非选择题(本大题共8题,共52分) 25.冬奥会吉祥物冰墩墩设计团队历时10个月,一共画出上万幅 手稿,多次实地考察熊猫形体和姿态,修改了1000多次。冰 墩墩总设计师曹雷表示:“熊猫是我国国宝,代表着中国形象; 另外,在设计比拼中,好的创意才是制胜关键。” 结合材料,说说我们如何挖掘创造潜力。(6分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋一 飞 冲 天 一 飞 冲 天 一 飞 冲 天 一 飞 冲 天 一 飞 冲 天 一 飞 冲 天 一 飞 冲 天 一 飞 冲 天 一 飞 冲 天 2021-2022耀华中学七年级第二学期期末考试 26.青春,需要我们去经历,去体验,以修身为本,行走在“止于至 善”的路上,在学习中成长,在成长中收获,是对青春最好的 证明。 你打算如何做到“止于至善”? (6分) 27.小宇的爸爸原来是一家公司的老板,因债务问题公司破产,由 于一时找不到工作,小宇的爸爸常常酗酒,喝醉后就拿小宇和 妈妈出气,每次小宇都哭着恳求爸爸不要打妈妈。小宇老师 知道后告诉小宇:“一定要学会依法办事!” 请你教教小宇怎样才能学会依法办事呢? (6分) 阅读材料,根据相关材料作答28-29题。(16分) 材料一:有人把班集体比喻成一个火妒,班里的同学则像一块块 煤炭。煤炭越多,火炉烧得越旺,那么班集体也就越温暖…… 材料二:如果把集体比作一只木桶,我们就是构成木桶的木板,集 体利益的多少不取决于最长的那块木板,而取决于最短的那块木 板。只要有一个集体成员没有承担起自己的责任,集体的利益就 会从他这块最短的木板所形成的缺口处流失。 28.当个人利益和集体利益发生矛盾时,正确的做法是什么? (8分) 29.上述材料对我们创建优秀班集体有什么启示? (8分) 2022年3月3日,感动中国2021年度人物揭晓! 请记住这 些闪亮的名字! 根据相关材料作答30-32题。(18分) 材料一:赤心贯苍穹———航天追梦人。嫦娥探月、天问问天、神舟 逐梦、北斗环宇,2021年,航天追梦人让五星红旗一次次闪耀太 空,他们将自己的浪漫与情怀洒向苍穹。 30.“航天追梦人让五星红旗一次次闪耀太空。”你能从中获得哪 些美好情感? (6分) 材料二:长松荫高原———吴天一。1958年,他刚下朝鲜战场又上 青藏高原。因目睹战友痛苦去世,吴天一下决心开展高原病学研 究,一干就是60余年。青藏铁路建设期间,吴天一用缜密周全的 方案,保障14万筑路大军无一例因高原病死亡。致敬! 31.请你结合吴天一的事迹和所学的知识,谈谈负面的情感体验 对我们的成长有什么意义。(6分) 材料三:声玉满堂———江梦南。江梦南从小失聪,却依靠读唇语 考上清华大学的博士。对于她来说,人生的每一步仿佛都是“困 难模式”,但她却凭借着惊人的努力一路逆袭。据清华大学医学 院博士生导师介绍,江梦南做的模型,其效果已经达到了世界级 水准。 32.从传递情感正能量的角度看,“失聪博士”江梦南的励志故事 传播开来,会产生什么样的社会价值? (6分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋一 飞 冲 天 一 飞 冲 天 一 飞 冲 天 一 飞 冲 天 一 飞 冲 天 一 飞 冲 天 一 飞 冲 天 一 飞 冲 一 飞 冲 天