第16课 国家出路的探索与列强侵略的加剧 课时练习--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第16课国家出路的探索与列强侵略的加剧课时练习 一、单题 1．在太平天国统治时期，某年湖北的一次科举考试中，不到1000人的应试者，800多人中了举人；而在安徽的科举考试中，一个县就出了30名举人。由此可知，太平天国的科举考试意在（   ） A．顺应民心民意 B．优化选官制度 C．创新用人方式 D．巩固天朝政权 2．下列内容为某学者对近代某次事件特征的概述。该事件（   ） 以外部压力为启动力 以移植西方的资本主义生产技术为主要途径 以内外结合、新旧结合为基本方针 以土洋并举、以洋带土、以土养洋为模式 A．最早提出了向西方学习的主张 B．沉重打击了清王朝专制统治 C．是中国早期现代化的积极尝试 D．寄希望于未掌握实权的皇帝 3．在第二次工业革命的影响下，资本输出成为列强侵略的主要方式。下列各项内容最符合这一特点的是（   ） A．“恩准英国人民……寄居大清沿海之广州等五处港口” B．“长江一带各口，英商船只俱可通商” C．“应准⋯⋯日本臣民往来侨寓，从事商业、工艺、制作” D．“中国民人，概不准在（使馆）界内居住” 4．洋务运动时期，公费派出120名幼童赴美留学。他们主要来自广东、江苏、浙江等地区，且分布非常集中，如广东幼童中有一半来自邻近澳门的香山县。由此可知，当时（    ） 留学幼童来源地 A．不同地区人们观念存在差异 B．各地经济发展程度存在差异 C．科举考试的吸引力在减弱 D．广东等地区教育水平较高 5．1842年，英国在《南京条约》中提出了“协定关税”：1895年，在《马关条约》中，日本提出了“在通商口岸开设工厂”。这反映了（   ） A．中国已经完全丧失了贸易主权 B．列强对中国经济侵略逐步深入 C．中国民族资本主义进一步发展 D．帝国主义掀起瓜分中国的狂潮 6．1861年曾国藩在送呈的奏折中说：“况今日和议既成，中外贸易，有无交通，购买外洋器物，尤属名正言顺。购成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发逆，可以勤远略。”对该奏折理解正确的是（   ） ①甲午战争中国战败导致“和议既成” ②清政府当时面临内忧外患的政治环境 ③火轮船具有经济、军事上的双重功能 ④曾国藩具有探索国家出路的忧患意识 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 7．康有为认为：“东西各国之强，皆以立宪法开国会之故……东西各国，皆行此政体，故人君与千百万之国民，合为一体，国安得不强？吾国行专制政体，一君与大臣数人共治其国，国安得不弱？”据此推断，康有为主张（   ） A．“师夷之长技以制夷” B．发展民族资本主义 C．“中学为体，西学为用” D．变革中国政治体制 8．中日甲午海战中，北洋舰队官兵英勇奋战、视死如归，重创日本舰队。海战中壮烈的爱国将领有（   ） ①邓世昌  ②林永升  ③刘永福  ④冯子材 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 9．阅读关于中国近代史的一幅漫画（注:Einmarsch in China，意思是“在中国游行”。“KRIEGS”，意指“战争”）。由漫画中的信息，以下选项最有可能与之相关的是（） A．“东南互保”遭到列强全盘否定 B．资本输出开始成为列强的诉求 C．阶级矛盾和民族矛盾逐步汇流 D．联合侵华的恶性事件开始出现 10．1866年，恭亲王奕䜣以总理衙门的名义奏请增设天文算学馆，拟选取20岁以上的满汉举人入馆学习。山东道监察御史张盛藻上奏称此举“是重名利而轻气节，无气节安望其有事功哉”，此言论在北京一部分官员中引起了强烈共鸣。这反映出当时（    ） A．洋务运动遭到严重挫折 B．总理衙门权力的衰微 C．儒家传统思想开始复苏 D．洋务新政实施的艰难 11．面对统治危机，清政府掀起洋务运动，运动重心不断变化，从“剿发捻”到“御外侮”，从“造炮制船”到“觅制器之器”，从军用到民用，从“求强”到“求富”，最终以失败告终。这反映清政府（   ） A．缺乏国家振兴的整体规划 B．坚持封闭保守的外交观念 C．承担起反侵略反封建任务 D．未能推动中国近代化历程 12．1872年李鸿章在唐山创办开平矿务局，为第一家使用机器采掘的大型煤矿，在不断投入设备的情况下，雇佣工人达到了三千多人，产量达到了每年70～80万吨，煤炭主要供应轮船招商局和天津机械局。这一类企业（    ） A．引进了资本主义的经济体制 B．以实现自强求富为目的 C．规模取决于政府的财政拨款 D．瓦解了封建统治的基础 13．股票右侧文字为：“开平矿务局为给股票事，奉直隶爵阁督部堂李（李鸿章）批准设局，招商开采煤铁等矿，札饬筹办等因，当经本局议定，先后召集股银120万两，分作12万2千股……”由此可知，开平矿务局（   ） A．向社会募集资金以加强国防建设 B．摆脱了传统的经济管理模式 C．