Unit8 SectionA 1a-2d 作业设计 2023-2024学年人教版英语八年级上册

学段 八年级英语 课时内容及类型 八年级上册Unit8 HOW DO YOU MAKE A BANANA MILK SHAKE? Section A 1a-2d 听说课 教材分析 本单元的教学围绕‘如何制作香蕉奶昔’这一话题展开，本课内容为SectionA 中的第一部分，是基本语言内容的学习，这一部分引导学生通过本课的语言素材进行看图说话，句型演练，实际描述和对话表演等。 使得学生能够在制作食物的语境中，结合已学语言，借助语言框架，运用本课时核心词汇，词组和句型制定合理的菜谱，谈论和介绍所需食材的数量，烹饪的过程和方法。 这些内容都是与学生日常生活紧密相关的，学生熟悉也乐于去说。因此在教学过程中，应紧密联系学生生活实际，采用多种方式，以说为主，配合听的练习，引导学生在生活中运用所学知识，在实践中提升学生的综合能力。 课时学习目标 语言能力 学会在语境中正确使用 put..in; pour into; turn on /off; cut up; a....... peel等动词和短语构成祈使句; ; 学会在语境中听懂，朗读并在谈论食物制作过程中使用How much...?How many...?对食物数量进行介绍; 学会使用first; then; next; after that; finally等表示顺序的连接词描述食物制作步骤; 学会正确使用可数名词与不可数名词: watermelon; milk shake; yogurt honey; salt; spoon; 了解ingredients; amount; recipe等生词意思 学习能力 能够在制作食物的语境中，结合已学语言，借助语言框架，运用本课时核心词汇，词组和句型谈论食材的数量，烹饪的过程与方法，提升学生的听说能力。 文化意识 文化意识了解西方饮食习俗与文化; 思维品质 思维品质培养学生珍惜粮食， 热爱生活品质 课时作业目标 1.巩固可数名词和不可数名词的区别和计量及量词的用法; 2.围绕制作奶昔的话题在编写 菜谱时巩固表顺序的连接词和重点动词及动词短语的使用; 3.复习巩固在语境中使用How muc...? How many...提问; 4. 在拍摄制作食物的过程中熟练地运用所学知识,提升学生的口语表达输出和动 手能力。 5.在制作 食物的过程中理解制作食物的不易，懂得要珍惜粮食，感恩父母,从而达到课程育人目标。 课时作业设计思路 基于“双减”目标，《英语课程标准》对英语学科课程目标的要求，结合对教材和学情的分析，联系学生的生活实际，我将创设为圣诞节准备食物的真实情景，将作业设计融入其中的四个步骤中: 1.列清单:名词分类的书面作业，复习不可数名词和可数名词的计量; 2.买食物:创编对话的听说作业，在语境中巩固正确使用How much...? Howmany...? 3.写菜谱;完善制作菜谱的书面作业，巩固表示顺序的连接词和重点动词及动词短语的使用，提升书写表达能力，同时关注学生的个体差异，为满足学生个性化的需求，在此阶段设计了差异性作业，学生根据自身兴趣和水平自行选择不同星级的菜谱进行创作。 4.做美食:视频拍摄实践作业，根据自己在，上一阶段创编的菜谱，动手实践制作食物，拍摄视频口头介绍记录食物制作的过程并进行自评反馈。 通过创设情景的方式将作业内容与生活实践相结合，体现了作业针对性，层次性，梯度性和可选择性，并结合合理的评价反馈，让学生在完成作业中实现语言目标，提升学生的语言表达与综合运用能力，达到培养感恩之心的育人目标。 作业类型 书面作业(名词分类题，填空题，编写菜谱题);听说作业(创编对话);实践性作业(拍摄制作食物视频) 题量 共4小题，其中基础类作业2小题;提升类作业1小题;拓展类作业1小题。 时长 总时长20分钟，其中书面作业时长9分钟，听说作业时长6分钟，实践性作业视频时长不超过5分钟(学生可利用周末完成) 作业内容 第一部分 强基模块 题号 作业内容 作业分析， 时间以及设计意图等 1 1,。对应作业目标 巩固可数名词和不可数名词的区别和计量及量词的用法。 2．设计意图 引导学生通过分类的方式，区分可数和不可数名词，通过思考填空得出不可数名词可通过量词将其可数化以及量词的用法，空格答案不唯一，激发了学生的独立思考和发散性思维 3．形式和水平 形式 读、写 水平 记忆性 理解性 2 1.对应作业目标 复习巩固在语境中使用How much...? How many...?提问 2.设计意图 ;Listening ands peaking是根据教材58页2c,2d的对话改编由教师录制的对话,对话中创