13.1《迷娘(之一)》课件18张、导学案 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册

迷娘 （之一） 歌德 德国诗人海涅：“你可知道吗？有支歌写出了整个意大利。” ——《迷娘》 《迷娘(之一)》被称为“德国抒情诗中的明珠”，是歌德迷娘曲中最脍炙人口的一首，曾被贝多芬、舒伯特、舒曼、柴科夫斯基等世界著名作曲家谱曲达百次以上。 一、歌德简介 歌德（1749—1832），德国诗人、剧作家、思想家。 前期是狂飙突进运动的代表性作家，他的作品充满了狂飙突进运动的反叛精神。 恩格斯曾经评价他为“最伟大的德国人”，他不仅是德国文学最杰出的代表，也是世界文学史上最具影响力的杰出作家之一。 他在诗歌、戏剧、小说等领域都有较高的成就，中篇小说《少年维特之烦恼》和诗剧《浮士德》是他最为我们所熟知的代表作。 迷 娘 《迷娘曲》是歌德创作的自传体长篇小说《威廉·麦斯特》的第一部《威廉·麦斯特的学习时代》中的人物迷娘歌唱的一首插曲。 迷娘是马戏团里一个走钢丝的演员，后来被主人公威廉·麦斯特赎买，收留在身边，是小说中最动人的人物。她性格内向、身体瘦弱，却有着迷一样的性格魅力。她出生于意大利，是一个私生子，很小的时候就被人诱拐到德国，过着饥寒交迫、颠沛流离的生活，后来被威廉·麦斯特收留。迷娘自从遇到麦斯特，便过上了最美好最幸福的日子，并且强烈地爱上了麦斯特。可是由于疾病，她不久就去世了。 《迷娘曲》就是在这样的背景下产生的一首委婉优美的诗歌。 二、创作背景 读完背景，你猜想一下本首诗歌表达的情感是什么？带着你的猜想有感情的朗读诗歌。 意象：是指客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。 意境：诗人通过意象组合所描绘出的生活图景与诗人主体审美情感融合而产生的一种艺术境界，是情景交融、虚实相生的能开拓出丰富的审美想象空间的整体意象。 三、知识回顾 第一章节 你知道吗，那柠檬花开的地方， 茂密的绿叶中，橙子金黄， 蓝天上送来宜人的和风， 桃金娘静立，月桂梢头高昂， 你可知道那地方？  前往，前往， 我愿跟随你，爱人啊，随你前往！ 意象 特点 意境 情感 柠檬花、绿叶、橙子、蓝天、和风、桃金娘、月桂 宁静、舒适、美好 茂密、金黄、静立、高昂、宜人 浓郁的思乡之情 四、文本探究 1、迷娘的“前往 前往”是“前往”哪里呢？ 2、除了浓郁的思乡之情，结合意象，思考第一章节还表达了什么情感？ 思 考 意大利 知识链接： 桃金娘 月 桂 意大利自然风光 为维纳斯的神树 阿波罗的神树 桃金娘为维纳斯的神树，月桂是阿波罗的神树，因此“桃金娘”、“阿波罗”又象征着美好与希望，因此表达了迷娘对希望、对美好生活的向往与追求。 第二章节 你可知道那所房子，圆柱成行， 厅堂辉煌，居室宽敞明亮， 大理石立像凝望着我： 人们把你怎么了，可怜的姑娘？ 你可知道那所房子？ 前往，前往， 我愿跟随你，恩人啊，随你前往！ 意象 特点 意境 情感 成行的圆柱、辉煌的厅堂、宽敞明亮的居室、大理石立像 辉煌、明亮 美好 温暖 哀婉，形成意大利早期建筑风格画面 通过描写迷娘幼年时生活的房子，抒发了对故乡的眷恋之情 鉴赏“大理石立像凝望着我”这句话 思 考 这句话运用了拟人的修辞手法，大理石立像一动不动，小时候的我们看大理石立像很像其在望着我们，这句话从孩童的角度出发，充满童趣，语言生动形象。 第三章节： 你知道吗？那云径和山岗？ 驴儿在雾中觅路前行， 岩洞里有古老龙种的行藏， 危崖欲坠，瀑布奔忙， 你可知道那座山岗？  前往，前往， 我愿跟随你，父亲啊，随你前往！ 三、文本研读 意象 特点 意境 情感 云径、山岗、驴儿、雾、岩洞、危崖、瀑布 朦胧、神秘、险峻 欲坠、奔忙 归家之路的决心，归家心切，思念家乡 1、那座山岗指哪座山？表达了什么情感？ 2、结合所学诗歌《无衣》赏析本首诗歌运用的手法。 3、文中的“爱人”“恩人”“父亲”是同一个人还是三个人？顺序可否更换？请阐述你的观点 思 考 思 考 1、山岗指“阿尔卑斯山”，为西方最高山脉，写出了迷娘回家之路的艰辛，但她却仍然选择“前往 前往”，表达了迷娘归家的决心。 2、运用诗歌常用的复沓的手法，回环往复，复沓而歌，读起来朗朗上口，又强调了迷娘归乡的迫切心情，表达了迷娘对家乡的思念之情。 3、是同一人，都指麦斯特，顺序不能更改，第一章节所描绘的场景更适合恋人，第二章节中的房屋给人安全感，正如恩人拯救了迷娘，第三章节中的大山给人以依靠，更像父亲让人依赖，三个称呼，情感不断加深