课题1 金刚石、石墨和C60（第1课时）（导学案）-【上好课】九年级化学上册同步备课系列（人教版）

课题1 金刚石、石墨和C60 第1课时 一、学习目标 1. 了解金刚石、石墨的物理性质和主要用途，知道它们物理性质存在明显差异的原因。 2. 知道不同的元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质，认识物质的多样性。 3. 初步认识“用途—性质—结构”三者之间的关系，并意识到科学的发展是无止境的。 二、学习重难点 重点：碳单质的结构、性质与用途之间的关系。 难点：碳的不同单质在物理性质上差异是微粒空间排布的不同造成的。 三、学习过程 【课前任务】 1.纯净物按其元素组成特点可以分为单质和化合物，简述单质和化合物的概念，并思考：只含一种元素的物质一定是单质吗？请举例说明。 2.活性炭可以作自来水厂的净水剂，这利用了活性炭的什么性质？ 【课堂探究】 任务一：阅读教材P106“金刚石”部分，总结金刚石的物理性质和用途，填写下表。 物理性质 用途 无色透明、折光性好 天然存在的最硬的物质 任务二：阅读教材P107“石墨”部分，总结石墨的物理性质和用途，填写下表。 物理性质 用途 深灰色、不透明、细鳞片状固体；质软滑腻 良好的润滑性 良好的导电性 任务三：（1）用小刀刮铅笔芯，感受铅笔芯的硬度；（2）触摸铅笔芯粉末，仔细体会手感；（3）用铅笔在白纸上划，观察颜色。 任务四：金刚石和石墨均由碳元素组成，为什么物理性质却有很大差异呢？ 任务五：通过观看实验视频或动手实验探究活性炭的性质，并思考：为什么活性炭和木炭具有较强的吸附性？ 任务六：阅读教材P108“C60”部分，总结C60的结构、性质和用途。 任务七：查阅资料，了解碳家族还有哪些成员，并举例说明它的性质和用途。 【课堂检测】 1.下列有关金刚石和石墨的说法中，正确的是（   ） A.都能导电 B.都是黑色固体 C.硬度都很大 D.都由碳原子构成 2.物质的结构决定物质的性质。下列因果关系中有错误的是（    ） 选项 性质 结构 A 石墨很软有滑腻感 石墨具有层状结构 B 木炭具有吸附能力 木炭具有疏松多孔结构 C 金刚石很硬 金刚石中的碳原子排列呈空间立体网状结构 D 氮气化学性质不活泼 氮原子的核外电子排布为稳定结构 3.生活中我们经常会接触到一些碳家族成员请完成下列填空： （1）属于自然界中最坚硬的碳家族成员是________； （2）石墨因具有________性可作干电池的电极； （3）利用活性炭的________性可进行食品添加剂的脱色； 4.阅读下列短文，回答问题。 碳元素是最早被人类认识和利用的元素。碳元素在地球上的含量虽然不足0.03%，但分布广泛，且由碳元素组成的单质及化合物有很多。 石墨在超高压和高温的条件下某些碳原子受到挤压，凸出到层间的空间中，与上层正六边形的碳原子形成正四面体的排列形式，就得到金刚石。 1985年，英国科学家克罗托发现C60， C60在常温下是紫红色晶体，具有金属光泽。 （1）碳元素在元素周期表中位于第    __  周期。 （2）碳单质有多种，具有下列结构图的碳单质中，由分子构成的是  ___    （填序号）。 （3）由石墨制取金刚石是     ___ （填“化学”或“物理”）变化。 （4）结构决定性质，性质决定用途。从微观角度分析，金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质，但具有不同的物理性质，其原因是   ___________________   ；一氧化碳和二氧化碳具有不同的化学性质，其原因是    ___________________  。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 课题1 金刚石、石墨和C60 第1课时 一、学习目标 1. 了解金刚石、石墨的物理性质和主要用途，知道它们物理性质存在明显差异的原因。 2. 知道不同的元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质，认识物质的多样性。 3. 初步认识“用途—性质—结构”三者之间的关系，并意识到科学的发展是无止境的。 二、学习重难点 重点：碳单质的结构、性质与用途之间的关系。 难点：碳的不同单质在物理性质上差异是微粒空间排布的不同造成的。 三、学习过程 【课前任务】 1.纯净物按其元素组成特点可以分为单质和化合物，简述单质和化合物的概念，并思考：只含一种元素的物质一定是单质吗？请举例说明。 【答案】单质：由一种元素组成纯净物；化合物：由两种或两种以上元素组成的纯净物。 只含一种元素的物质不一定是单质，如O2和O3组成的物质中只含氧元素，此物质属于混合物。 2.活性炭可以作自来水厂的净水剂，这利用了活性炭的