2腊八粥（课件）六年级下册语文统编版

腊八粥 1 学习了《北京的春节》，我们知道了腊八喝腊八粥的习俗。“过了腊八就是年。”在腊八（农历十二月初八）这一天，人们不但可以吃到色如翡翠的腊八蒜，更能喝上香甜诱人的腊八粥。今天我们就跟随八儿的脚步，感受腊八粥带给人们的兴奋和香甜。 课前导入 导入新课 俗语“腊七腊八，冻掉下巴”说明在腊月初七、初八这两天，天气很冷。于是，民间逐渐形成了一种风俗，即在腊八这一天要吃腊八粥，把下巴粘牢。这就是腊八粥的由来。 学习目标 1.自主学习字词，会认会写“腊、粥、腻”等12个生字。 2.有感情地朗读课文，通过人物动作、语言和心理活动的描写，感受八儿“馋”的形象特点。 3.体会课文写“等粥”和“喝粥”两件事情详略安排的好处。 4.学习课文细腻描写腊八粥的部分，照样子写一种自己最喜爱的食物。 我会写 腊 粥 腻 咽 匙 搅 稠 肿 熬 褐 缸 脏 là zhōu nì yàn chí jiǎo chóu zhǒng áo hè ɡānɡ zānɡ 5 腊八粥 糊涂 搅和 浓稠 可靠 肿胀 黄焖鸡 猜想 粉碎 外套 解释 腊肉 深褐 嘟囔 唾沫 吞咽 染缸 筷子 yàn là hú tu jiǎo huo zhōu chóu zhǒng zhàng mèn hè dū nang tuò gāng kuài 读一读，记一记 课文围绕“腊八粥”为我们讲了一个怎样的故事？课文可以分成几个部分？每个部分的大意是什么？ 第一部分：（第1段）概括描写腊八粥的美味。 第二部分：（2-17段）描写等粥时的情景。 第三部分：（18-19段）描写喝粥时的情景 7 文章开头写了哪些人喜欢腊八粥？ 　　初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。 小孩子 大孩子 老孩子 排比 以点带面 拟人 把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！ 小练笔 沈从文笔下的腊八粥让人垂涎欲滴，那么你又能秀出什么食物来挑动大家的味蕾呢? 请模仿第一自然段,写一种你最喜爱的食物。 食物的材料 烹饪方式 色泽香气 写作提示 11 第2—21自然段又写了什么呢？ 盼粥——想粥——猜粥——看粥 等粥 喝粥 12 腊八粥的美味——八儿盼粥（第2-8段） 语句 八儿心理 描写 修辞 喜得快要发疯了 期待 心理 夸张 一个人进进出出灶房 动作 “妈，妈。要到什么时候才……” 急切 语言 眼睛可急红了 肖像 “那我饿了！”八儿要哭的样子 不满撒娇 锅中的粥，有声无力的叹气正在继续 失落 拟人 13 分角色朗读第9—11自然段，思考：八儿开始计划怎么分粥？后来又想怎么分？为什么变卦了？ “妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？” “是呀！孥孥说得对。” “要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……” 语言描写 讨价还价 得寸进尺 人物形象 天真、可爱 聪慧、狡黠 “是呀！孥孥①说得对。” ①孥孥：指小孩子，这里是妈妈对八儿的昵称。 运用语言描写，表现了妈妈对八儿的宠爱，刻画了一个慈祥、温柔的母亲形象。 16 猜粥 这让小小的八儿想吃三碗半的粥，在他的猜想中又是什么样的呢？ 齐读第13自然段，大家思考：八儿想象中的粥是什么样子的？ 锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。 稀烂到认不清楚的栗子 八儿猜想锅里的腊八粥是什么样子的？ 浑身肿胀的饭豆 面面的花生仁 大了三四倍的枣子 锅巴围了锅边成一圈 猜 粥 看粥 读第14自然段，思考：当妈妈把八儿抱起来，八儿终于看到了让他垂涎三尺的腊八粥，课文中用了一个怎样的词语来表现八儿此时的心理？ 惊异 妈妈煮的粥到底是什么样子的呢？请读第15自然段，画出相关词语。 “妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈就如八儿所求的把他抱了起来。 　　“ ”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。 　　这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进到黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了