3.14 明朝的统治 课件 2022--2023学年统编版七年级历史下学期

先行组织 朱元璋到底长什么样？ 为什么会出现这种情况？ 第14课 明朝的统治 学习目标 1.了解明朝建立概况，建立历史时序。 2.掌握明朝强化皇权的措施，理解其特点和意义。 3.了解明朝科举制改革内容并理解其负面影响。 4.知道明朝经济发展的表现。 任务一 探究明朝的建立 ①元朝末年，政治十分腐败，官吏收刮民财，导致社会动荡，民不聊生。 ②农民起义不断，朱元璋领导的农民起义不断壮大。 2、明朝建立 1、明朝建立的背景： 1368年 时间： 建立者： 都城： 朱元璋 3、明军攻占大都，结束元朝的统治。 活动1：阅读课文66页，找出明朝建立的背景和具体情况。 朱元璋（明太祖） 应天府（南京） 1 “东起朝鲜，西据吐番。南包安南，北距大碛，东西一万一千七百五十里，南北一万零九百四里。南海的‘千里长沙，万里石溏’尽入版图。” ——《明史·地理志》 朝鲜 明朝 南海 大碛 吐蕃 4、明朝疆域 明成祖朱棣迁都 任务二 探究明朝加强君主专制的措施 活动1：通过史料研读，探究明代改革中央与地方官制的背景。 材料一：（行省长官）“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领（掌管）之” ——《元史·百官》 2.从材料二可以看出明太祖对丞相持什么看法？ 1.从材料一中可以看出元朝行省制度有什么弊端？ 行省（地方）有行政、军事、财政等权，权力过重。 材料二： 自秦始置丞相，不旋踵而亡虽有贤相，汉唐宋因之，然其间所用者多有小人，专权乱政。 ——《明太祖实录》 朱元璋认为丞相（朝臣）权势过大，威胁皇帝统治。 皇帝 都察院 中 央 机 构 地方 机 构 吏 部 户部 礼部 兵部 刑部 工部 布政使司 按察使司 都指挥使司 民政财政 司法 军务 三 司 五军都督府 1、中央：①废丞相制度和中书省，六部直接向皇帝负责。 ②设五军都督府，皇帝直接掌握军事大权。 2、地方：①废行省，设“三司”。 ②封诸子为王，驻守各地，监控地方 。 活动2：阅读课本67页第2、3段，了解明朝中央和地方官制及其特点。 唐朝 明朝 皇帝 吏部 户部 礼部 兵部 刑部 工部 中书省 尚书省 门下省 皇帝 吏部 户部 礼部 兵部 刑部 工部 特点： 既互不统属，又互相牵制 直接向皇帝负责，加强君主专制 我朝罢丞相，设五府（五军都督府）、六部、都察院、通政司，大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃（不相上下，相抗衡），不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。 ——《明太祖实录》 VS ⌒ 政治篇：废丞相强化皇权 洪武十七年……自九月十四日至二十一日八日之间，内外诸司奏扎，凡一千六百六十，计三千二百九十一事。以致“星存而出，日入而休”仍无法处理好。遇到大事，更深感‘不可一日无辅臣’。” ——《春明梦余录》 明太祖朱元璋：设四辅官 明成祖朱棣：设内阁 内阁首辅≠丞相 活动3：探究废除丞相制度有何弊端？ ⌒ 明太祖设立锦衣卫 职能： 特点： 性质： 监视官民，掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民。 由皇帝直接指挥，不受法律的约束。 明成祖设立东厂 厂卫 特务机构 锦衣卫印 活动4：阅读课本68页第1段，了解明朝“厂卫”机构。 安然朝中坐，却知天下事 （钱宰摇头晃脑地）四鼓冬冬起着衣，午门朝见尚嫌迟。何时得遂田园乐，睡到人间饭熟时。 （朱元璋见钱宰）你昨日的诗作得好。但是我何尝“嫌”你，为什么不用“忧”字呢？ （钱宰吓得忙磕头请罪） 厂卫特务机构的设置，是明朝君主专制空前加强的一种表现。 变化一：考试内容 ①题目 ②范围 变化二：文体格式 格式 “四书”“五经” 以朱熹的《四书集注》为标准，不准自己随意发挥。 “四书” 《大学》《中庸》《论语 《孟子》 “五经” 《诗经》《尚书》 《礼记》《易经》《春秋》 八股文 朱熹 活动5：阅读课本“科举考试的变化”，了解明代科举考试的变化。 答题格式 答卷由八个部分组成，其中后四个部分为主体，每部分要有两股对仗的文字，因此称为“八股文”。 历史仅存的明代赵秉忠状元卷 八股文结构 用两句话将题目的意义破开 承接破题的意义而说明之 议论的开始 起讲后入手之处 每股有两股必须用排比对偶句，而且要为文章的破题论点服务 破题 承题 起讲 入手 起股 中股 后股 束股 八 股 文 15 八股文之害,等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊所坑者但四百六十余人也。