第22课 从局部抗战到全国抗战 课件--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

前测任务 1．自2017年春季起，中小学现行统编历史教材都采用了“抗日战争十四年说”。这就进一步强调了抗日战争(　　) A．国共合作的合法性　　　 B．中国抗战的正义性 C．中共抗战的艰巨性 D．民族抗战的整体性 D 2.右图中“历史在这里拐弯”是指从此(　　) A．中国局部抗战开始 B．国共第二次合作实现 C．全国团结抗战的局面初步形成 D．中国全面抗战由此开始 C 3．1937年7月17日，蒋介石在题为《对于卢沟桥事件之严正表示》的谈话中表示：“我们既是一个弱国，如果临到最后关头，便只有拼全民族的生命，以求国家生存，那时节再不容许我们中途妥协……全国国民要认清，最后关头一到，我们只有牺牲到底，抗战到底。”该谈话(　　) A．说明国民政府拟实施全面抗战路线 B．表明蒋介石承认共产党的合法地位 C．为抗战胜利奠定了物质和精神基础 D．有利于推动抗日民族统一战线形成 D （1）了解日本军国主义的侵华罪行； （2）认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱。 课程标准 重点 日本侵华罪行；抗日民族统一战线的形成 第22课：从局部抗战到全国抗战 贰 日本侵华：从局部到全面 中国抗战：从局部到全面 壹 思考1：根据材料并结合所学，分析日本侵华的原因？ 材料1 “惟欲征服支那，必先征服满蒙；如欲征服世界，必先征服支那”。 ——1927年7月25日 《田中奏折》 材料2 “帝国内部现正痛切 体验：生产力之不足，生产 设备之不足，原料之不足及 蓄积资本之不足。凡此均需 开始新的战争，俾有所补充； 而国内不稳势力之高涨，罢工之狂澜，亦需发动内外举国之战争，以期平靖。” ——摘自三十年代日本一秘密文件 材料3 九一八事变前一天，美国国务卿与日本驻美大使出渊胜次达成一项秘密谅解：美国保证不干涉日本在中国东北的行动，日本则保证其在中国东北的行动应限于锦州以北。 材料4 “外寇不足虑，内匪实为心腹之患，如不肃清内匪，则决不能御外侮。” ——蒋介石对国民党将领的训话 蓄谋已久，既定国策 为缓和国内矛盾，摆脱困境 西方大国绥靖政策 国共内战，可乘之机 日本东方会议会场 1.日军侵华背景 根本原因：日本资本主义发展的需要 1931.9.18 （局部）九·一八事变 1932.1.28 一·二八事变 1932.3 建立伪满洲国 1935 华北事变 1937.7.7 （全面）卢沟桥事变 1933 向长城沿线进犯 1937.12.13 南京大屠杀 1940.3 建立汪伪政府 1941-1942 占领广州、武汉 1938.10 1938.2-1943.8 重庆大轰炸 1940.3 南京 汪精卫 伪国民政府 1937.12.13 南京大屠杀 1931.9.18 沈阳 九一八事变 1933向长城沿线进犯 1937.7.7 卢沟桥事变 1932.1.28一二八事变 自主学习1：阅读教材，根据时间和地图梳理日军侵华过程中的大事记。 2.日军侵华过程 1932. 3 吉林长春 伪满洲国 8 1935，日本蓄意制造的一连串侵华事件的总称。日本侵略东三省以后，将侵略矛头指向华北，逼迫国民政府签署了一系列协定，实际上控制了热河、河北、察哈尔三省，进而又策动所谓“华北自治运动”。 日本策划华北五省自治图 1.1935年，有学者发表文章说，“中华民族是整个的……是历史的事实，更是现在的事实”。然而这些天里，平津一带‘空穴来风'，有所谓自治运动。……在平津者有教育界（宣言见上星期日《大公报》），其他各界虽未宣言，居心无二。这个宣言，初签名者数十人，到了第二天，几有千人，这才是民意的负责表示。宣言中指明这是破坏国家领土完整的阴谋”。上述言论的背景是 A.国共两党开始合作抗日 B.日本制造卢沟桥事变，开始全面侵华 C.中日民族矛盾上升，抗日救亡扩展为群众运动 D.工农兵学商各界形成全民族抗战的浪潮 C 华北事变 中日民族矛盾上升为主要矛盾 自主学习2：阅读图片及教材第三目，概述日本侵华罪行！ 罪证一：惨绝人寰大屠杀 1940年3月30日汪精卫在 南京成立伪国民政府 1932年3月1日吉林长春 成立伪满洲国傀儡政权 日军占领东北清点 兵工厂的机枪 日军掠夺中国棉纺织品、香烟等轻工业产品 罪证三 以战养战经济掠夺 3.日寇罪恶滔天 罪证二 扶植傀儡 以华制华 罪证四：敌后抗日根据地， 三光政策，治安强化 罪证五 重庆无差别大轰炸 罪证八 ：奴化教育 罪证六：无视国际法 细菌战 罪证七：慰安妇制度 杀光 烧光 抢光 3.日寇罪恶滔天 罄竹难书 1、政治上：“以华制华”，扶植傀儡政权— 汪精卫在南京建立伪民国政府 2、经济上：“以战养战”，野蛮