十六国与北魏的建立 专项训练--2024届高三历史统编版一轮复习

中国古代史：十六国与北魏的建立专项训练 1．依据东晋十六国形势图，判断十六国中不在北方的政权是 A．成汉 B．西秦 C．西凉 D．北燕 2．如图为我国古代朝代更替示意图的某一片段。图中①②③代表的分别是（   ） A．西晋、十六国、北周 B．西晋、五代、北周 C．东汉、西晋、北周 D．东汉、十六国、南齐 3． 由上表可见（   ） A．北魏孝文帝改革产生了深远影响 B．西晋时北方地区民族交融频繁 C．十六国部分统治者汉文化程度高 D．北朝统治者大力推广传统儒学 4．三国两晋南北朝时期政局动荡、战火连绵，长期处于分裂状态，其中统一过北方黄河流域的政权不包括 A．前秦 B．孙吴 C．北魏 D．北周 5．透过下图“北魏骑马武士陶俑”能获知 ①北魏骑马武士纵横驰骋，骁勇杀敌的战争情景　②北魏是“马背上得天下”的政权　 ③北魏时陶瓷艺术水平高　④北魏时实行民族压迫政策 A．①② B．①②③ C．③④ D．②③④ 6．时空观念是在特定的时间和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。阅读中国古代时间轴.关于阶段特征表述准确的是 A．①早期国家的产生和文明起源 B．②政权分立与民族交融 C．③为现代中国的版图奠定基础 D．④封建大一统形成时期 7．下图为北魏贵族墓葬中考古发现的壁画。作为史料它们可以证明当时 牛耕图 汉人胡食图 A．北魏王朝完成了全国统 B．少数民族大量内迁 C．边疆民族与汉族逐步交融 D．经济重心仍在北方 8．如表是小明同学以王朝相似点归纳的专题。它们的相似点是（　　） ① 东周 ② 曹魏 ③ 东汉 ④ 北魏 A．都城 B．疆域 C．开国者身份 D．治国思想 9．十六国时期，其中有15国位居北方，只有成汉位居西南地区。建立成汉政权的是 A．汉族 B．氐族 C．巴氐族 D．鲜卑族 10．贾思勰在《齐民要术·序》中写道:“舍本逐末，贤哲所非，日富岁贫，饥寒之渐，故商贾之事，阙而不录，花草之流，可以悦目，徒有春华，而无秋实，匹诸浮伪(浮华虚伪)，盖不足存(录存、记载)”。材料反映出贾思勰 A．主张农工商均衡发展 B．生产理论缺乏实践的检验 C．“重农抑商”的思想 D．重视完善人和自然的关系 11．选出下列图片关于政权并立的正确选项，并按历史朝代顺序排列（   ）           ①                       ②                     ③                   ④                    ⑤                    ⑥ A．⑥④②③ B．④①②⑤ C．⑥①②③ D．④⑥②③ 12．下列三个朝代，按时间顺序先后排列，正确的次序应是 A．魏、北魏、西晋 B．魏、西晋、北魏 C．西晋、魏、北魏 D．西晋、北魏、魏 13．《晋书》记载，匈奴人刘渊自称汉王，建立汉政权（即前赵）。在即位诏令中，刘渊不仅追述了两汉及蜀汉三祖五宗的功绩，更重点述及王莽篡汉、光武中兴和曹氏篡汉、刘备续统的历史。刘渊此举旨在 A．赢得中原士人的支持 B．融入华夏族大家庭 C．否定西晋的正统地位 D．建构政权的合法性 14．制作图示是学习历史的一种方法。下面是关于三国两晋南北朝时期政权更迭的图示，其中①②③④处应填写的是 （   ） A．吴，东晋，北朝，南朝 B．南朝，吴，东晋，北朝 C．吴，北朝，东晋，南朝 D．吴，南朝，东晋，北朝 15．阅读历史书籍需要关注章节标题，从而把握内容的主旨。与下面目录相关的标题应该是 A．统一国家的建立 B．政权分立与民族融合 C．繁荣开放的社会 D．国家产生和社会变革 16．如表摘引了一本史学专著的部分目录，根据所学判断，表中横线处应该是（   ） A．春秋五霸的迭兴 B．十六国时期的北方形势 C．六镇起义与北魏分裂 D．五代十国与契丹的兴起 17．十六国时期,北方少数民族在建立政权之初,在祖源认同上有改姓或攀附华夏族祖先的行为,在政权国号上也往往选择前代中原王朝的国号。这些做法意在（   ） A．发展农耕经济 B．采取中原地区的管理模式 C．推动各民族文化交流 D．寻求文化认同以巩固统治 18．前赵刘曜称帝后，沿用九品官人法，设立学校，肯定士族特权。前秦君主苻坚也曾“亲临太学，考学生经义优劣。问难五经，博士多不能对＂。这些现象例证了（   ） A．十六国统治者认同华夏文化 B．孝文帝改革促进了民族交融 C．魏晋时期地方官学开始设立 D．北朝政权采用汉族典章制度 19．观察下侧示意图，其中“？”处应该填入的是（   ） A．西晋 B．东晋 C．曹魏 D．北魏 20．下表为五胡十六国时期主要胡人政权，据表可知，这一时期胡人政权（   ） 政权 创始者 有无单于制 民族 年号 前赵 刘渊 有 匈奴