江苏省五市十一校2023-2024学年高三上学期12月阶段联测语文试卷

高三语文 第 1 页 共 10 页 2023～2024 学年度第一学期阶段测试 高三语文试题 （考试时间 150 分钟，总分 150 分） 命题人： 审核人： 一、现代文阅读（35 分） （一）现代文阅读 I（本题共 5 小题，17 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 文化自信自强，包含坚定文化自信和推进文化自强两个方面，是辩证统一的范畴。文化自信 涉及对核心价值体系的认知认同，文化自强则需要通过发挥文化建设铸魂、塑形、启智、润心、 赋能等独特功能，激发全民族文化创新创造活力，实现文化价值固基、文化体系完善、文化动力 强盛的目标。一方面，需要我们提振民族精神，坚持社会主义核心价值观的引领，注重从中华文 化宝库中萃取精华、汲取能量、延续文脉，持续增强中华文化的生命力、创造力；另一方面，需 要树立文化自觉意识，提升文化自信自强理念，使文化建设成果与新时代高质量发展需求相适应、 同国家社会建设趋向相协调。 我们要聚焦中华优秀传统文化的核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神，开启当代中 国文化精神的寻根、承续与拓展旅程，从研究阐发、教育普及、保护传承、创新发展、传播交流 等方面协同推进并取得新成果；要将中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化置于世界 文明发展视域中全面审思检视，从观念、制度、行为、物质和精神等层面，进行前瞻性思考、全 局性谋划、整体性推进，尤其要深入把握中国式现代化的价值取向与方法论原则，增强历史主动 精神和实践创造精神，立足中华文化立场，将文化自信自强融入中国特色社会主义现代化国家建 设事业的各个方面，谱写波澜壮阔的中国式现代化文化长卷。 (摘编自蔡劲松《以文化自信自强谱写中国式现代化文化长卷》，人民论坛网 2022 年 12 月 3 日) 材料二： 中华创世神话学术高地建设工程以学理上能贯通、学术上集大成为学术目标，通过历时五年 的辛勤工作，首次对中华创世神话进行了全面的学术梳理和探索研究，填补了国内相关研究领域 的空白。 考古学研究早已证明人类文明起源并非一种模式，中华文明起源具有独特的路径。对中华创 世神话的分析既是建立中国特色的人类文明起源叙事，从而完善人类文明起源叙事的尝试，也是 与以古希腊罗马神话为代表的西方文明起源叙事进行平等对话。 高三语文 第 2 页 共 10 页 中华创世神话不仅涵盖了人类文明起源的一切要素，更表现出不同于西方的中华路径，是独 特的人类文明起源叙事。研究表明，中华创世神话是以神话叙事方式建构的文明起源过程，内容 涉及人类文明起源的诸方面，如自然和人类的起源，物质文明、制度文明和道德文明的起源，民 族与国家的起源等。作为独特的文明起源叙事，中华创世神话不仅诠释了中华民族独有的价值观 与民族精神，还表现了为中华文明持续发展提供重要驱动力的趋向于坚守传统基础上创新的渐进 性思维。 对中华创世神话谱系的梳理，不仅是对人类文明起源进行的系统性建构，也揭示出中华创世 神话内容的演进反映人类社会发展一般规律的事实，是当代进行中西文明对话的重要材料。研究 表明，具有文明奠基意义的中华创世神话不仅对自然和人类起源进行了解释，也追溯了早期社会 关系的产生，并对国家的产生和治理规则进行了建构，最终成为民族自我认同的核心文化符号， 成为中华文明精神性、符号化和思维模式的源头，与西方神话相比毫不逊色。这种对中华创世神 话的客观认知将极大地改变过去重视西方神话，忽视乃至轻视中华创世神话的现象，有助于中西 文明的平等对话。 中华创世神话学术研究工程通过多学科交叉研究为中华文明史的追溯提供了庞大的、系统性 的实证，不仅为过去主要依靠考古和历史文献研究形成成果的中华文明探源工程提供了新的材料， 也可以在神话与考古、历史文献的比照研究中帮助当代人更深刻地理解中华文明诞生的意义和价 值。研究表明，中华创世神话具有重视文化制度创制，强调科学发明，弘扬创造精神的特色，说 明制度创新是中华民族的长处，科技创新是中华民族的传统。创世神话体现的科技创新传统此前 常被忽视，但女娲神话讲述的制陶与冶金技术的发生，燧人氏神话所讲述的人工取火技术的发明， 神农氏神话讲述的中草药的发现，黄帝神话讲述的交通工具的发明，嫘祖神话讲述的养蚕缫丝技 术的出现，帝喾神话讲述的天文观测技术的进步等，无不体现了中华先民对发明创造的热爱和对 科学真理的追求。这些结论将帮助当代人更好地了解被西方文明中心论遮蔽的中华文明的光辉真 相。研究还表明，中华创世神话体现了多元一体的文化格局，是当代建构人类命运共同体的重要 文化和精神资源，因此研究、传承中华创世神话，不仅有助于建构中华民族伟大复兴的文化根基， 也有益于人类命运共同体的建构。 (摘编自任小文《坚守中华文化立场，从源头上构建中国话语体系》，《文汇报》2022 年 12 月 5 日)