教学计划（素材）译林版（三起）英语六年级上册

班级情况分析： 本校六年级共41名学生，大部分学生比较朴实，小部分受家庭溺爱，比较懒散， 纪律观念比较淡薄，尤其是个别男生，比较顽皮，但他们的思想单纯，学习上缺乏 目标，自觉学欠缺，没有进取心。个别女生很敏感，学习习惯有待改进。学了三年 的英语，学生的学习水平差距明显，出现两级分化的现象比较严重。基础不好的学 生上课已感觉吃力，需要耐心引导讲解。 教学总目的要求： (一)知识与能力目标 1.掌握每个单元的词汇和句型。 2.能实用日常交际用语，活用四会句型，简单交流，大胆开口，读音正确。 3.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 4.培养良好的书写习惯，做到书写规范整洁。 5.养成听英语，读英语，说英语的习惯，认真模仿语音，语调。 (二)情感、态度、价值观目标 1.培养浓厚的学习兴趣。 2.培养良好的学习习惯。 教材总分析： 本册教材中主要由以下内容： 1.语音：ar、ear、er、ir、oo 等字母组合在单词中的基本读音以及陈述句和 一般疑问句的语调。 2.词汇：116个单词和49短语或习惯用语。 3.语法：一般过去式的陈述句、疑问句及其回答、规则动词和不规则动词的过 去式、“No+动名词”句型、复合宾语、作状语的动词不定式。 教材重难点分析： 1.能按四会与三会要求掌握所学的单词。 2.能按四会要求掌握所学的句型。(写的能力) 3.能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口， 发音正确，所用话语与场合符合。(说的能力) 4.能在图片、手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。 5.培养良好的书写习惯，能做到书写规范整洁。 采取措施： 1.深钻新教材，以及教材的内在联系，六年级作为新教材，一定要熟透教材。 2.加强词汇教学，包括单词拼写、词义记忆，在平常的教学中一定要常抓不懈。 3.充分发挥课代表与小组长的带头作用和管理才能，使学生之间形成互帮互助 互相监督的学习氛围，也避免多个班级照顾不到的现象。 4.让课堂焕发生命活力，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生在乐中学。 5.尝试让学生进行简单的英文写作，对学生的读写提出更高的要求。 总课时及划分： 5B复习 3 课时 Unit1 6 课时 Unit2 6 课时 Unit3 6 课时 Unit4 6 课时 Unit5 6 课时 Unit6 6 课时 Unit7 6 课时 Unit8 6 课时 Project1 4 课时 Project2 5 课时 共计 60 课时 第6A册 教 学 计 划 学校 学科 英语 周次 单元 课 题 教时 教 学 目 的 要 求 重点难点 教学准备 5B U1 - U8 总复习 3 1. 复习Unit1-Unit8所学的短语句型，掌握好基础知识。 2. 复习本册所学的语法，尤其是一般将来时的用法。 3. 让学生在实践中运用所学知识。 1.学生能够熟练的掌握四会单词和句型。 2.学生能理解并且正确的使用几个语法，多做练习，尤其是be going to和will的用法。 多媒体 第6A册 教 学 计 划 学校 学科 英语 周次 单元 课 题 教时 教 学 目 的 要 求 重点难点 教学准备 U1 The king’s new clothes 6 1.会拼写词汇magic, clever, foolish, shout, point, laugh, wear, each, long long  ago, one day, try on, clever/foolish /people, walk through, point at, think of  ,turn into。 2.能听懂、会说、会读和会写句型There was/were... The king was happy. One day, two men visited the  king. 3.能听懂、会说、会读日常交际用语和句型。 要尽可能多的创设生活化的场景，多运用图片、音响，模拟、形象的语言和动作等直观手段，使学生在故事情景中，学会简单的讲述故事，