1.1 我与社会 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

本册总览 八年级上册 走进 社会生活 遵守 社会规则 勇担 社会责任 维护 国家利益 亲近社会 遵德守法 学会担当 心系家国 核心导向: 2分钟带你看百年中国社会巨变！ 3 第一课　丰富的社会生活 1.1 我与社会 第一单元 走进社会生活 社会：人与人形成的关系总和。人类的生产、消费娱乐、政治教育等都属于社会活动范畴。 学习导航： 1.我们了解社会的方式有哪些？ 2.在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 3.社会交往对我们的成长有哪些积极意义？ 4.个人与社会的关系是怎样的？ 5.主要的社会关系是哪几类？ 第一课　丰富的社会生活 1.1 我与社会 第一单元 走进社会生活 社会：人与人形成的关系总和。人类的生产、消费娱乐、政治教育等都属于社会活动范畴。 1.政治认同：树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会，增进关心社会的情感，自觉践行和弘扬社会主义核心价值观； 2.道德修养：养成亲社会的行为习惯，做社会的好公民; 3.法治观念：在参与社会活动中理解法律面前人人平等、权利义务相统一的理念，做到尊法学法守法用法； 4.健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化，积极参与社会实践，学会在社会交注和实践中锻炼自己，为个人价值的实现做准备； 5.责任意识：树立主人翁意识，对自己负责，关心集体，关心社会，积极参与志愿者活动、社区服务活动。 核心素养目标： 学习导航： 1.我们了解社会的方式有哪些？ 2.在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 3.社会交往对我们的成长有哪些积极意义？ 4.个人与社会的关系是怎样的？ 5.主要的社会关系是哪几类？ 一、感受社会生活 说一说：在假期，你参加过哪些有意义的社会活动？你能总结出我们可以通过哪些方式了解和参加社会生活吗？ 旅游观光 社会实践服务 和家人购物 假期生活晒一晒： 参观博物馆 参加升旗仪式 商场购物 旅游探险，与更多的人打交道 收看电视新闻 了解社会的生活的方式多种多样 参加社会实践活动 ①阅读图书报纸、收看电视广播、上网查询、上课 ②（到社区）开展社会调查 ③参观博物馆、观光旅游、观看升旗仪式 ④（到农村、社区、工厂）参与社会实践活动等 途径多样 主动关注 1.我们了解社会的方式有哪些？ 13 感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到国家正在发生越来越大的变化；感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识；感受到自己需要提高与人交往沟通的能力等。 2.在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 思考并讨论：以上所见所感，对小华的成长有哪些积极意义？ 7月16日 我今天到科技馆当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友。一天下来，虽然累得筋疲力竭，却很有成就感。 7月25日 在外婆家，我和表弟一起到菜园里除草、采摘蔬菜，既体会到了劳动的艰辛，也感受到了劳动的乐趣。 8月3日 在报纸上看到我国航天事业发展的纪实报道，我心潮澎湃，对航天人的奉献精神感到由衷敬佩。 探究与分享：小华暑假里经历的“大事” ①随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 3.参与社会生活有什么意义？ ③会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之 分忧。 ②我们会更加关注社区治理，并献计献策； 社会 交往 社会 关系 社会 经验 形 成 积 累 增 长 本领才干 15 子女 学生 公民 同学 业主 少先队员 邻居 乘客 思考：同一个人，为什么身份不同？ ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 说说在社会生活中，我们都有哪些身份？ ①个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 血缘关系 地缘关系 业缘关系 4.个人与社会的关系是怎样的？ 几种主要的社会关系 血缘关系 因血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。如家庭、家族成员之间的关系等。 地缘关系 由于地域上的邻近和日常生活的交往而形成的关系。如同乡、邻居等 业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 我们都是社会的一员 活学活用，辨关系 血缘关系 弟弟/妹妹 妈妈 邻居 售货员 同学 老师 血缘关系 地缘关系 业缘关系 业缘关系 业缘关系 我们都是社会的一员 二 地缘关系 业缘关系 血缘关系 1、这些人通过哪些方式与你产生联系？ 2、他们的存在对你产生了怎样的影响？ 如：父母通过血缘关系的方式与我产生联系；同学、老师通过业缘关系的方式与我产生联系；邻居通过地缘关系的方式与我产生联系。 父母给予我生命，哺育我成长；老师教我知识和做人道理