第二部分 专题4 句子的仿写、排序与衔接-【假期成才路·寒假】2024-2025学年八年级语文复习与衔接

第二部分基础巩固 专题四 句子的仿写、排序与衔接 1.下列句子顺序排列最恰当的一项 的巅峰。 ①但是这些优势并非万能，也不是一成不 ②一个人能够获得多大的能量，取得多高的 变的。 成就，很大程度取决于这种循环往复的 ②客观情况、周围环境即使发生一丁点儿变 阅读。 化，优势也可能变成劣势 ③阅读是一种循环往复的过程。 ③一个人的知识、能力优势都是后天点滴积累 ④对于这些举世公认的中西社科、文学名 的结果。 著，我们自然要尽情揣摩，反复精读，把握 ④如刻舟求剑，麻痹大意，更可能发生逆转， 其内涵与要旨。 最终导致失败。 ⑤这种循环往复，就是人们常说的精读。 ⑤因此，不能让经验主义冲淡了规律，麻痹 A.④②①③⑤ B.③⑤①④② 了思想遮挡了双眼，从而败在了优势上。 C.②③⑤①④ D.③⑤①②④ A.②⑤①③④ B.③①②④⑤ 4.依次填入下面横线的句子，最恰当的一项是 C.③①④②⑤ D.②⑤④①③ ( 2.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是 文化影响人的思维方式和行为习惯，调 ( 节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会 ①窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望出，就 里， 是一幅画。 这样，人才能实现从“小我”向“大我”的转变， ②有了窗子，内外就发生交流。 成为一个有文化、有教养的人。 ③窗子在园林建筑艺术中起着很重要的 ①人懂得尊重自然 他不掠夺，因为不掠 作用。 夺所以有永续的生命。 ④而且同一个窗子，从不同的角度看出去，景色 ②人懂得尊重自己 一他不苟且，因为不苟 都不相同。 且所以有品位。 ⑤顾和园乐寿堂差不多四边都是窗子，面向 ③人懂得尊重别人一 他不霸道，因为不霸 湖景，每个窗子都等于一幅画。 道所以有道德。 ⑥这样，画的境界就无限地增多了。 A.②①③ B.②③① A.③①②④⑥⑤ B.③②①⑤④⑥ C.③②① D.③①② C.②①⑤④⑥③ D.②③①④⑥⑤ 5.将下列句子组成语段，顺序排列正确的一 3.下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是 项是 () ( ①但是这句话也并不是永远是真的，因为奥 ①这些经典作品，经过时间的淘汰与筛选， 古斯都大帝与泰特思都是精神崇高、志向 其中有着最伟大的思想、最丰富的内容、 远大的人，然而也是当时最美的男子。 最高尚的品格，是人类迄今为止所能达到 ②无疑地，才德如果是在一个容貌虽不娇 ·29· 假期成才路·八年级语文 丽，然而形体娴雅、气概庄严的身体内，那 8.仿照已有句子，在横线上续写一句话，使之 是最好的。 构成排比。 ③因此，那些很美的人多是容颜可观而无大 我喜欢旅行，喜欢在别人的思想里旅 志的。 行。我想与陶渊明一起重访桃花源，想与范 ④才德，有如宝石，最好是用素净的东西 仲淹携手登临岳阳楼；(1) ;我 镶嵌。 想追随老舍先生去欣赏那蓬勃奋飞的北国 ⑤同时，很美的人多半不见得在别的方面有 的雪，(2) ,想跟随琦君女士去 多大的才德，好像造物主在它的工作中但 品尝那地道纯正的家乡的春酒… 求无过，不求十分的优越似的。 ⑥他们所研求的也多半是容颜而不是才德。 A.②⑤③①⑥④ B.②③⑤⑥①④ 9.人是一本书。人的外表，就是封面：人的心 C.④②⑤③⑥① D.④②③⑤①⑥ 灵，就是内文。请参照示例，写一段话，说说 6.把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一 自己或他人是一本怎样的书，并略加阐释。 段语，最恰当的一项是 ( (句式不限，40字左右。) ①每个人都有控制意义的不同程度上的能力 示例：我是一本字典。外表虽然平凡 ②也表明每个人都拥有一个属于自己的世界 但内涵丰富，知识广泛。与我在一起，能扩 ③人类之所以有今天的成就，是因为人类创 大视野，增长知识。 造了一个有意义的世界 ④这不仅构成了世界的多样性 ⑤实际上却是由古往今来的每个人分别构 10.仿照已有句子，在横线上续写两句话，使之 成的 构成排比。 ⑥而这个有意义的世界，表面上看是人类共 有的 有人说，世间万物，皆有声音，地风水 A.①②③⑥④⑤ B.①③⑥④⑤② 火，皆可造乐。土破石碎，低沉而厚实，是 C.③①④②⑤⑥ D.③⑥⑤①④② 地的声音； 7.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接 (1) 恰当的一组是 ( (2) :灰飞烟 在当今，汉语新词汇大量产生， 灭，凛冽而有力，是火的声音。 ①但绝大多数新词语喧嚣数日或数月 ②平均每天诞生二十个以上 11.同桌最近为自己受到个别同学的非议和一 ③犹如春风野草 些不顺心的琐事而闷闷不乐，请发个信息鼓 ④便消失在时间的洪流之中 励他。要求仿照画线句子，在横线上续写儿 A.①③②④ B.③①④② 句话，使之构成排比。 C.②③①④ D.③②④① 如果你是大河，何必在乎别人把你说 ·30· 第二部分基础巩固 成小溪： :如果你 13.根据画线句子进行仿写。 是