第一部分 寒假作业5 物态变化-【假期成才路·寒假】2023-2024学年八年级物理复习与衔接（教科版）

第一部分期末复习 寒假作业5 物态变化 知识复习上 物理学中把物体的 叫做温度。 测量温度的工具是 ,常见的温度计有：实验室用温度计、 、寒 暑表。 温度计上使用的单位叫做摄氏度，冰水混合物的温度为 ,标准大气压下沸水的 温度为 使用温度计时，温度计下端玻璃液泡不能接触 ,要完全浸没在被测液体中。要 等示数稳定后再读数，读数时不能把温度计取出（体温计除外），视野要与温度计的液柱的液面_ 物质常见的三种状态是固态、液态、 态。 物质由固态变成液态的过程叫做 ,由液态变成固态的过程叫做 有固定熔化温度的固体叫做 ,没有固定熔化温度的固体叫做 晶体熔化时的温度叫做 ,凝固时的温度叫做 熔化 热量，凝固 热量。 物质由液态变成气态的过程叫做 ,由气态变成液态的过程叫做 汽化有两种形式：一种是 ,产生这种现象时的温度叫做沸点：另一种是 ,影响蒸发快慢的因素有三种：液体温度的高低，液体的表面积， 液化有两种方式：一种是使温度降低，一种是一定温度下， 汽化 热量，液化 热量。 物质由固态变成气态的过程叫做 ,由气态变成固态的过程叫做 升华 热量，凝华 热量。 水在自然界中的三种状态是：固态： 、液态： ,气态： 同步作 1.如图所示的图像能描述晶体凝固过程中的温度变化情况的是 4温度/C 4温度/C 温度/C 4盟度/C 时问fmin 吋问7min 时而/min 时而/min A 0 ·19· 假期成才路·八年级物理(K) 2.甲、乙、丙三支酒精温度计的量程、分度值都一样，甲和乙玻璃管的内径相同，甲玻璃泡的容积 比乙大，乙和丙玻璃泡的容积相同，乙的内径比丙细，由此可判断这三支温度计的相邻两刻度 线之间的距离 () A.甲最长 B.乙最长 C.丙最长 D.一样长 3.如图所示的四种物态变化的实例中，属于液化的是 A冰雪遇暖消融 B水烧开时冒出“白气” C草叶上形成“白霜” D.用干手器将手烘干 4.在实验室用温度计测量烧杯中热水的温度时，下列说法正确的是 A.温度计的感温泡可以碰到容器壁 B.将感温泡浸入热水马上读出温度 C.读数时温度计可以离开被测热水 D.读数时如图所示，测量数据偏大 5.在工厂里用铜块浇铸铜件的过程中，发生的物态变化是 A.熔化 B.先熔化后凝固 C.凝固 D.先凝固后熔化 6.将盛水的试管放入有水的烧杯中，用酒精灯给烧杯加热，如图所示，水在烧杯中沸腾，试管中的 水将 ( A.达到沸点，沸腾 B.达到沸点，不沸腾 C.未到沸点，不沸腾 D.未到沸点，沸腾 7.为防止食品腐败变质，可在食品中放入一些干冰（固态二氧化碳）。这样做的道理是 ( A.干冰凝华吸热，降低食品的温度 B.干冰凝华放热，降低食品的温度 C.干冰升华吸热，降低食品的温度 D.干冰升华放热，降低食品的温度 8.小明在同样情况下两次煮鸡蛋，第一次在水开后继续用急火煮，直到煮熟：第二次在水开后将 火焰调小，但仍保持锅内水沸腾，直到煮熟，两次比较发现 ·20. 第一部分期末复习 A.第一种方法比第二种方法煮得快 B.第一种方法和第二种方法煮得一样快 C.第二种方法比第一种方法煮得快 D.以上说法均不正确 9.下列是小李同学在劳动实践活动中采取的系列措施，其中为了减缓蒸发的是 ①使用酒精灯加热，不使用时盖上灯帽 ②植树时剪掉多余的枝叶 ③把洗过的衣服晾晒在通风处 ④培育玉米苗时盖上地膜 ⑤将收割的小麦摊开晾晒 A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①②④ 10.如图(a)(b)(c)所示，三支温度计的液柱示数分别是 ℃. 10 20 36 10 0 (a) (b) (cj 11.如图所示是一些小冰块的温度随加热时间变化的图像，由图像可知：冰的熔化过程共持续 min:该物质的熔点为 ℃。 ◆温世C 510152025时间/nmin 10 12.如表中列出了几种物质的熔点（在标准大气压下），运用知识解决问题： 物质 铝 冰 固态酒精 熔点 660℃ 0℃ -117℃ (1)水在-5℃时是 态： (2)铝在800℃时是 态： (3)酒精在一100℃时是 态。 13.如图甲所示是小聪在“探究固体的熔化规律”实验中的实验装置。下表为他记录的实验数据， 请根据装置图和表中数据回答下列问题： 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 温度/℃ -3 0 0 0 0 1.5 3 ·21· 假期成才路·八年级物理(K) F10 (1)实验时，将固体粉末放入大试管中，然后用“水浴法”加热，并用搅拌棒不断搅拌，其目的是 使试管内的物质 (2)实验中，应始终注意观察试管中受热物质的温度和状态变化，并每隔1min记录一次温度 计的示数。刚开始加热时温度计的示数如图乙所示，则被加热固体的初温是 ℃。 (3)实验过程中小聪发现，加热到第2min时，固体开始熔化，到第5min全部熔化。分析实