内容正文:
芸熙文化·期末考试必刷卷
心解救母亲。
3.B
沉香练就一身高强的武艺,克服了救母路上
4.不可以去掉。“全部”的意思是“各个部分的
的重重困难。
总和,整个”,文中指微生物能将地球上所有
沉香打败了二郎神,从华山脚下救出了母亲。
动植物的遗骸分解而被土壤吸收,去掉了表
3.示例:画出:他举起神斧,奋力向大山劈去,
达的意思就不准确了。该词体现了说明文
只听“轰隆”一声巨响,大山被劈成了两半,
语言的准确性和严谨性。
受苦多年的母亲终于重见天日。
5.示例:
4,孝顺、坚强、不惧困难、坚持不解
(1)内容这篇文章的说明对象是什么
【解析】本题考查对人物形象的分析。解答
(2)联系生活实际我们应该怎样做才能使
此类题目,需要结合对人物的语言、动作、神
环境更加美好
态等描写具体分析。沉香听父亲讲了母亲
(二》
被压在华山脚下的事后,“心里又难过又气
1.C2.B
愤,恨不得马上就去解救母亲”,可见沉香心
3.D【解析】本题考查对人物心情变化过程
疼母亲,救母心切,从中可以看出他的孝顺。
的分析。由“我站在一旁,心里却涌出一种
由“内心百感交集,默默地攥紧了拳头”可以
捅马蜂窝的强烈渴望”可知,作者听到奶奶
看出沉香的坚强。“不管是寒冬腊月,还是
说捅马蜂窝很简单时,心中涌起渴望,想要
盛夏酷暑,他都夜以继日地跟着师父习武练
桶了马蜂窝。由“我开始有些迟疑,最后还
功”表现了他的坚持不懈、能吃苦。“一路
是好奇战胜了胆法”可知,当作者做好准备
上,沉香历尽千辛万苦,艰难险阻”表现了他
去桶马蜂窝时却迟疑了,但在好奇心的驱使
的不惧困难。据此总结作答即可」
下还是桶了马蜂窝。由“这复仇者不顾一切
5.示例:饿了就采几个野果充饥,渴了就捧几
而拼死的气势使我惊呆了”可知,当作者捅
口泉水喝:脚上磨出了一个个血泡,身上划
掉马蜂窝后,马蜂拼命向“我”扑来,这让
下了一道道血痕
“我”惊呆了。因此作者在捅马蜂窝的过程
6.听父亲讲述母亲被二郎神压在华山脚下的
中经历的心情变化:渴望一迟疑一好奇一惊
遭遇内心百感交集心里无比激动
呆。故选D。
真题归类复习(六)课外阅读(二)
4.示例:奶奶为后院的马蜂窝生气,出于好奇,
(一)
“我”捅了马蜂窝,眉心被马蜂蜇了个大包,
1.B【解析】本题考查对文章结构的分析。
从爷爷的话中“我”得知马蜂为了保卫自己
通读全文可知,第1自然段写植物在环境保
的家,宁可牺牲自己生命的举动,内心非常
护中具有重要的作用:第2自然段写微生物
震惊。
的清洁作用:第3自然段写益鸟可以保护环
5.A.从爷爷和奶奶的对话中可以看出奶奶恨
境:第4自然段写生物是环境的天然保护网
透了马蜂窝,认为它影响了生活,想把它捅
以及我们应该怎么做。据此可知,第4自然
下来,并且认为捅马蜂窝很简单。爷爷却认
段中的“以上事实说明,生物确实是环境的
为捅马蜂窝是很危险的。
天然保护网”是对前面三个自然段的总结。
B.画线句运用了动作描写,“扔“跑”“插”等
故本文结构为:分一总。
词语写出了捣毁马蜂窝后“我”和妹妹的害怕,
2.灰喜鹊大斑啄木鸟
侧面表现了马蜂的凶猛以及复仇的决心。
6
人教版·四年级·语文·上册
6.爷爷认为捅马蜂窝是两败俱伤的事,一是捅
趣是获得记忆最有效的方法,要培养对
马蜂窝的人会挨蜇,二是这样做会毁了马蜂
古诗文的兴趣:③借助分类记忆、谐音记
的家,要了马蜂的命。
忆、联想记忆、图表记忆等方式,以及提纲、
中原区2022-2023学年
笔记、卡片等记忆方法来增强记忆力。
第一学期期未水平测试
三、(一】
一、1.逐渐温暖鹅卵舒服
1.抖伸仰扑抓抽
表情庄稼茂盛
2.句①表达效果好。句①运用比喻的修辞
2.A3.A4.A5.D6.B
手法,把蝉虫的大眼睛比作花椒籽,生动
7.(1)竞走取之不动
形象地写出了蝉虫眼睛大且透明发亮的
树在道边而多子此必苦李
特点。句②则没有这种表达效果。
(2)梅须逊雪三分白雪却输梅一段香
3.C
(3)不识庐山真面目只缘身在此山中
4.不可以删去。“渐渐地”说明蝉虫身上的
(4)生当作人杰死亦为鬼雄
颜色是一点点变化的,准确地表现了蝉
8.(1)莫愁前路无知己天下谁人不识君
虫身上颜色的变化过程。如果去掉,语
(2)一言既出驷马难追
言就不严谨、不准确了。
(3)示例:震耳欲聋伴随着一阵巨大的
(二)
轰鸣声,“神舟十六号”飞船在酒泉
1.②包围公鸡,拔毛制毽
卫星发射中心成功发射,直刺苍穹。
③鸡落水池,寻法打捞
那声音,震耳欲聋:那气势,惊天动地!
【解析】本题考查对文章故事情节的梳理
二、1.B2.D
和概括。根据题干所给的“①鸡毛漂亮,
3.C【解析】本题考查对材料内容的理
决定制健”和“④为鸡捉虫,弥补亏欠”可
解。A项,由【材料三】第2自然段中“记
将②③空的答题区