内容正文:
假期成才路·八年级数学(BS)
第二部分
专题复习
专题一勾股定理及逆定理
类型一勾股定理
L.“赵爽弦图”巧妙地利用面积关系证明了勾
股定理,是我国古代数学的骄傲.如图所示
的“赵爽弦图”是由四个全等的直角三角形
第3题图
第4题图
和一个小正方形拼成的一个大正方形.设直
4.把两个同样大小的含45°角的三角尺按如图
角三角形较长直角边长为a,较短直角边长
所示的方式放置,其中一个三角尺的锐角顶
为b.若ab=8,大正方形的面积为25,则小正
点与另一个的直角顶点重合于点A,且另三
方形的边长为
(
个锐角顶点B,C,D在同一直线上.若AB=
A.9
B.6
C.4
D.3
√2,则CD=
5.问题情境:在综合与实践课上,同学们以“已
知三角形三边的长度,求三角形面积”为主
题开展数学活动,小颖想到借助正方形网格
解决问题.图1,图2都是8×8的正方形网
第1题图
第2题图
格,每个小正方形的边长均为1,每个小正方
2.如图,将△ABC放在正方形网格图中(图中
形的顶点称为格点.
每个小正方形的边长均为1),点A,B,C恰
好在网格图中的格点上,那么△ABC中BC
的高是
A.
2
B.V10
C.@
D.5
3.将一副直角三角板和一把宽度为2cm的直
图1
图2
尺按如图方式摆放:先把60°和45°角的顶点
操作发现:小颖在图1中画出△ABC,其顶
及它们的直角边重合,再将此直角边垂直于
点A,B,C都是格点,同时构造正方形
直尺的上沿,重合的顶点落在直尺下沿上,
BDEF,使它的顶点都在格点上,且它的边
这两个三角板的斜边分别交直尺上沿于A,
DE,EF分别经过点C,A,她借助此图求出
B两点,则AB的长是
了△ABC的面积.
A.2-√3B.23-2C.2
D.23
(1)在图1中,小颖所画的△ABC的三边长
·34·
第二部分专题复习
分别是AB
BC=
.AC
动,点Q在AB、AC上沿B→A→C运动,
:△ABC的面积为
点PQ分别从点C、B同时出发,速度均为
解决问题:
lcm/s,当其中一点到达终点时两点同时停
(2)已知△ABC中,AB=√10,BC=25,
止运动,则当运
AC=5v2,请你根据小颖的思路,在图2的
动时间t=
正方形网格中画出△ABC,并直接写出
s时,△PAQ
△ABC的面积.
为直角三角形
类型三勾股定理及逆定理的综合运用
1L.如图,在四边形ABCD中,∠ABC=90°,AB
=3,BC=4,CD=5,DA=5√2,则BD的长
类型二勾股定理逆定理
为
6.下列长度的三条线段能组成直角三角形的是
(
A.2,3,4
B.4,6,7
C.5,11,12
D.9.40,41
7.满足下列条件的△ABC,不是直角三角形的
第11题图
第12题图
是
(
12.如图,已知CD=6m,AD=8m,∠ADC=90°,
A.-2=a
BC=24m,AB=26m.图中阴影部分的面积
B.a:b:c=3:4:5
C.∠C=∠A-∠B
13.如图,在△ABC中,CD⊥AB于D,AC
D.∠A:∠B:∠C=9:12:15
20,BC=15,DB=9.
8.如图,已知△ABC中,AB=10,AC=8,BC
(1)求CD,AD的值:
6,DE是AC的垂直平分线,DE交AB于点
(2)判断△ABC的形状,并说明理由.
D,连接CD,则CD
第8题图
第9题图
9.如图,四边形ABCD中,AD=3,AB=4,BC
=12,CD=13,∠A=90°,则四边形ABCD
的面积为
10.如图,已知△ABC中,AB=AC=V3cm,
∠BAC=120°,点P在BC上从C向B运
·35·假期成才路·八年级数学(BS)
选甲运动员参赛:若跳过170cm(包括170cm)才能获
5.57而
13
得冠军,应选乙运动员参赛
(2)如图所示:
27.(1)表从上到下、从左到右依次填80,86,85.5,78
(2)①八年级的成绩更好一些:②七年级的成绩好
一些
(3)九年级的实力较强.理由:如果从三个年级中分别
选出3人参加总决赛,可以看到九年级的高分较多,
成绩更好一些
△ABC的面积=5
复习7期未综合
6.D7.D8.59.3610.1或2或(63-9)
一、选择题
11.√6512.96m
1.D2.B3.C4.A5.B6.B7.B8.B9.A
13.(1)CD=12,AD=16
10.A11.C12.A
(2)△ABC为直角三角形,理由略
二、填空题
专题二最短路径的求法
x=一4
13.
y=-2
14.2615.316.317.y=-2t-1
1.C2.B3.B4.2295.106.107.180
18.-619.220.Q处
8.AD=12
三、解答题
9.(1)绕行一圈的路程为50cm(2)树干高为6m
x=1