10.2 活出生命的精彩 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

10.2活出生命的精彩 第10课绽放生命之花 2 1、理解人们生命贫乏和充盈的不同表现。 2、理解生命拒绝冷漠，生命需要相互关切。 3、认识每个人的生命都是有意义的，生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。伟大在于创造和贡献。 学习目标 自主学习 1、生命贫乏的表现P116 2、生命充盈的表现P116 3、如何理解生命拒绝冷漠?（why+how）P117 4、如何在平凡中创造伟大？P119~120 环节一 贫乏与充盈 www.515ppt.com 5 1.这位大学生入学的时候抱着怎样的希望？ 2.第一个学期里他都做了什么？结果如何？ 3.这位大学生之所以这样生活，原因可能有哪些？ 4.之后他有了怎样的改变？参加了哪些活动？结果如何？ 5.这位大学生下定决定改变自己，带来了什么样的变化？这说明了什么？ 探究感悟 每个生命都会在生活中呈现千姿百态。 人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 沉迷，堕落，随波逐流 跑步，打篮球，减肥， 参加比赛，乐于助人 下定决定改变自己 有活力、激情、找到希望， 生活积极有意义 宅在宿舍吃饭睡觉打游戏、吃吃喝喝、追剧、逃课 消磨了意志，失去对学习兴趣 挂科，变胖20斤 贫乏 充盈 沉迷手机 沉迷网络 日照三竿不起床 不想上学 你的生活是这样的吗？ 总结 1. 生命贫乏的原因和表现 懒惰、自私、贪婪、无知、得过且过、推卸责任、浪费时间、毫无计划。 ①有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的成长； ②有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 （1）原因 （2）表现 贫乏=贫穷吗？ 生命的贫乏多指精神层面，生活的贫穷多指物质层面。 有些人虽然物质条件充裕，但精神却是贫乏的。 ◇阅读好书 ◇学习一种乐器 ◇走出家门，了解他人不同方式的生活 ◇专注地做自己热爱和有兴趣的事情 ◇外出旅行，看看不同的风土人情 ◇参加社会公益活动 教学目标 图片探究 赏图片，答问题：结合P116 第1个“探究与分享” 1你是如何让生命充盈？ 2.你能列举让生命充盈的一些具体方法吗？ 我们要热爱学习、乐于实践，在探索中扩展 生活的阅历。让生命充满色彩与活力。 一、怎样活出生命的精彩？ 敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。 13 阅读好书 01 走出家门，了解他人不同方式的生活 03 专注地做自己热爱和有兴趣的事情 02 外出旅行，看看不同的风土人情 04 和同学交流：如何让生命充盈？ 积极参加社会实践 05 参观博物馆、纪念馆 06 15 知识梳理 ①远离贫乏、充盈生命 1、热爱生活，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 2、敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系， 3、具体方法：阅读好书、专注做自己热爱和有兴趣的事情、走出家闷，了解他人不同方式的生活、外出旅行。 （探究与分享） 一、怎样活出生命的精彩？ 2 冷漠与关切 在郑州国棉一厂小区，一名老人突然晕倒，陌生的女孩上前救助，不留姓名，被市民赞为“最美女孩”。这个救人女孩是一家医院的护士，她的事迹感到了很多人，被评为“最美家乡人”，获得千元奖励。12月9日，她把这个钱捐了出来，买2500个馒头，送给环卫工人。 所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠，生命拒绝冷漠。 活动探究 1. 生命拒绝冷漠的原因？ ①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖 ②没有人愿意遭遇到冷漠，生命拒绝冷漠。 ③我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。 接力生命的温暖 用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 19 用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 关注自身的发展，关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 1 2 4. 生命需要相互关切要求我们怎么做？ 三 平凡与伟大 说说我眼中的名人 每个人的生命都有自己独特的使命 。有时候，我们不甘心湮没在人群中，希望活出自己的精彩，让生命更加绚烂。 1.怎样看待生命的平凡和伟大？ 这些平凡的人们，他们的生命价值是如何体现的？ 2、伟大在于创造和贡献： 一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他们运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值,为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富,影响着一代又一代的人。 这些平凡的人们，他们的生命价值是如何体现的？ 坚守自己的工作岗位，用自己的坚韧和努力，实现了自己的价值，获得了生命的意义。 3、与伟人相比,更多普通人的默默无闻： 探究与分享：