第3课《回忆鲁迅先生》课件（共24页）2022-2023学年统编版语文七年级下册

回忆鲁迅先生 萧红 学习目标 1.自主阅读课文，梳理文章内容，并思考批注中提出的问题。 2.把握主要人物的形象特征及精神品质，理解作者的情感。（重点） 3.品味作者语言细腻的特点，体味课文在表达方面的妙处。（难点） 文学常识 回忆录，它是传记的另外一种形式。主要就是回忆的整理和记录，和一般传记相比，不见得很连贯和完整，但作者常常带着某些感情来叙述，对某些事件或者生活细节的呈现可能更加生动、亲切。 回忆录有两种形式：一种主要记录个人所经历的生活或熟悉的历史事件；一种主要记述自己所交往过的他人的事迹的。 人物介绍 鲁迅,中国文学家、思想家、革命家。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。1918年发表中国现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》；散文诗集《野草》；散文集《朝花夕拾》；杂文集《热风》《华盖集》《且介亭杂文》等。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”被称为“民族魂”。 作者简介 萧红，原名张迺（nǎi）莹，笔名萧红，黑龙江呼兰（今属哈尔滨）人,作家。1933年发表了第一篇小说《弃儿》。1934年到上海，与鲁迅相识，同年完成长篇《生死场》，次年在鲁迅帮助下作为“奴隶丛书”之一得以出版，由此取得了在现代文学史上的地位。主要作品有长篇小说《生死场》《呼兰河传》，散文集《牛车上》等。 萧红被誉为20世纪30年代的“文学洛神”，民国“四大才女”（吕碧城、萧红、石评梅、张爱玲）之一。 背景链接 萧红曾经在鲁迅先生身边学习过一年半的时间。 鲁迅先生去世后，许多作家撰文纪念鲁迅先生，萧红却用了三年的时间才完成《纪念鲁迅先生》。全书2.4万余字，共45个片段。 她呈现的鲁迅生生被公认为“最真实”的鲁迅先生。有人说，如果没有鲁迅，文坛上很可能就不会有萧红这个名字。鲁迅之于萧红，是伯乐，是恩师，是慈父，亦是知己。 预习检测 舀 （ yǎo ） 揩（ kāi ）碟（ dié ）捆（ kǔn） 咳嗽（ ké sou ） 调羹( tiáo gēng ) 绞肉（ jiǎo ròu ） 薪金（ xīn jīn ） 校对（ jiào duì ） 草率（cǎo shuài ） 洗澡（ xǐ zǎo ） 悠然（yōu rán ） 吩咐（ fēn fù ） 抹杀（ mǒ shā ） 疙瘩（ gē da ） 瞿秋白（ qú ） 深恶痛绝（shēn wù tòng jué ） 不以为然（bù yǐ wéi rán ） 1.快速默读课文，用简洁的语言概括每一个片段的内容，给每一部分加上一个小标题。 概括方法：人物+事件 示例：片段一 人物：鲁迅先生 事件：笑声朗朗 概括：鲁迅先生笑声明朗 第一部分（1-13） 写日常起居。 第二部分（14-34） 写与青年朋友交往 与许先生的日常生。 第三部分（35-66） 与家人相处的情景 及他辛勤工作 无私奉献的精神。 理清文章思路 （1）写鲁迅先生的笑声。 （2）写鲁迅先生轻捷的步伐。 （3-13）写鲁迅先生和朋友夜谈、吃饺子和韭菜合子。 （14-23）写“我”对先生的两次访问。 （24-26）写对青年人的批评及他细致展读每位青年的来信。 （27-30）写校样纸用作它用，但先生却“不以为稀奇”。 （31-34）写许先生的繁忙，支持鲁迅先生的工作。 （35-54）写鲁迅先生一天中繁忙的工作。 （55-59）写鲁迅先生验证鱼丸是否新鲜。 （60-62）写先生认真包裹好每一本要寄出的书。 （63-66）写竭尽全力，辛勤工作，为人类留下更多财富。 合作探究 1.鲁迅先生对青年人写信字迹潦草深恶痛绝，虽然如此，他还是认真对待每一封信，这说明了什么? 2.作者不厌其烦地把鲁迅先生陪客的时间一一写出来的原因是什么? 3.文中的鲁迅给你的总体印象是怎样的？ 这说明他还是很重视青年人的，同时也说明了他具有宽容、无私、关爱青年人的品质。 强调会客时间之长、客人之多，表现鲁迅先生不知疲倦、耐心细致，已达到了忘我的境地。 是一个可敬的长者、可亲的父亲、有血有肉的伟人、风趣幽默的智者。 合作探究 1.本文叙述了鲁迅先生哪些生活琐事？请你简要概括，并说说这些琐事刻画了鲁迅先生什么样的形象特点。 鲁迅先生明朗的笑： 鲁迅先生走路轻捷快速： 嘱咐许广平给萧红付车费： 喜欢北方饭、喜欢吃硬的东西： 在饭桌上： 胃不好，但对萧红做的韭菜合子还是吃得开心： 开玩笑： 读青年来信： 不在意自己的原稿和校样： 看电影： 对妻子的尊重和爱