第37讲 冷战与国际格局的演变-【一轮全考点】备战2024年高考历史一轮复习优质课件（新教材）

第37讲 冷战与国际格局的演变 课程标准 通过了解冷战时期的典型事件，认识冷战的基本特征，理解冷战的发生、发展与世界格局变化之间的相互影响。 【时空定位】 （政治格局） （国际秩序） （对抗形式） 雅尔塔体系 冷战 两极格局 20世纪下半叶冷战时期阶段特征(1945—1991) 总体特征 政治 经济 文化 从两极格局向多极化过渡。美苏为争夺世界霸权进行了长时间的“冷战”；20世纪60～70年代，多极化趋势出现；当今世界格局的基本特点是“一超多强”，多极化趋势加强。战后殖民体系的崩溃，是人类历史的巨大进步。和平与发展成为时代主题，人类面对诸多问题和挑战。 资本主义世界经济体系的重建、社会主义国家与资本主义国家经济体制的调整，两种现代化模式发生冲突和自我调整，两种制度从冷战相持到和平竞争、相互借鉴。经济区域集团化与经济全球化 第三次科技革命，信息技术迅猛发展，人类进入“信息时代”，社会信息化、文化多样化深入发展；现代主义文学、美术、音乐也得到一定程度的发展。 两大制度从对峙对抗、到和平竞争并存、相互借鉴，全球联系不断加强，经济全球化到来。 【阶段特征】 时间 全国卷 地方卷 2023 【甲】35·美苏对第三世界的争夺 【湖北】15·世界银行 【山东】15·外交调整 2022 【甲】35·美国受冷战意识影响 【浙江】24·多极力量的成长 【河北】15·苏联对科研人员国际交流的限制 【江苏】16·美苏文化渗透 【海南】13·美苏意识形态对抗 【山东】15·欧洲社会的担忧 【广东】16·美国调整西欧关系 2021 【Ⅱ】41·50年代英美对华政策 【Ⅱ】46·两伊战争 【广东】16·冷战时欧洲市场与资本主义阵营的分化； 21·20世纪50年代末至60年代，法国对北约的诉求及对美苏冷战的影响 2020 【Ⅱ】35·美苏对抗与交流 【Ⅲ】35. 第三世界的发展壮大 【海南】20·美苏冷战 26·中东战争 【山东】15·70年代多极化趋势 2019 【Ⅲ】34.冷战时期美国反共 【海南】20·冷战时期多极化趋势 【北京】23·冷战时期美国的干涉行为 【高考考情分析】 考向分析：选择题侧重美苏冷战对峙及其变化、影响 主观题侧重从战争与和平关系角度考查冷战和局部热战 复习思路： 冷战的发展（孕育多极力量） 冷战的结束（多极化趋势加强） 析冷战之策（两极格局的形成） 【国际格局】世界秩序的演变 1648年 威斯特伐利亚体系 1815年 维也纳体系 一战后 凡尔赛-华盛顿体系 二战后 雅尔塔体系 主权国家的原则 大国协调 欧洲均势 帝国主义争霸 国联 全体一致 美苏争锋 两极格局 【国际格局】：一定时期，在国际关系中起到重要作用的国家间，形成的一种互相作用、相对稳定的局面。 大国与大国集团之间的力量对比变化，是国际格局演变的基础和推动力量。 ——徐蓝：《20世纪国际格局的演变——一种宏观叙述》 ①人教版必修1的定义： 指二战后以美国为首的西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取的除武装进攻之外的一切敌对行动。 一、析冷战之策——两极格局的形成 ②统编版新教材的定义： 指20世纪40年代至80年代末90年代初，以美苏为首的两大集团之间既非战争有非和平的长期对峙与竞争状态。 ③岳麓版的定义： 指美苏之间除了直接交战即“热战”以外的一切敌对行动。 1、释冷战之义 探究1：以上材料对冷战的定义有何不同？你赞成哪种观点，并说明理由 (1)冷战 主角不同： ②以美苏为首的两大阵营的长期对峙与竞争状态 ③突出非直接热战的一切敌对行动 ①突出美国主导地位，以美苏为首的两大阵营的敌对行动 对冷战状态描述不同： ①突出武装近攻之外的一切敌对行动 ②突出非战非和的对峙和竞争状态 ③突出美苏为主 1、释冷战之义 时间：20世纪40年代后期至20世纪80年代末90年代初 对手：美苏为首的两大集团 冷战涉及领域：政治、经济、军事、意识形态、文化乃至科学技术等一切方面 冷战表现：既非战争又非和平的对峙与竞争状态 （2021·全国乙卷·35）20世纪四五十年代，美国纽约画派领衔人物杰克逊·波洛克以将油墨滴洒和倾泼在大块画布上的创作方法而著称，画作没有任何可识别的主题。美国中央情报局竭力推崇该画派，并资助其在海外展览，以显示自由、个性的表达。这表明（　　） A．纽约画派的创作方式受到各国民众欢迎 B．纽约画派的创作具有浓厚意识形态色彩 C．美国政府旨在扩大纽约画派的影响力