内容正文:
第24章 圆
24.3 圆周角
第2课时 圆内接四边形
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1.知道圆内接多边形和多边形外接圆的概念.
2.知道圆内接四边形的相关性质,能运用圆内接四边形内角与外角的关系解决相关问题.
◎重点:圆内接四边形内角与外角的关系.
◎难点:圆内接四边形的性质的灵活应用.
素养目标
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回顾一下三角形的外接圆和圆内接三角形的知识,思考:所有的三角形都有外接圆吗?为什么呢?
通过圆周角定理,我们可以知道所有的三角形都有外接圆,这是由于三角形的内角和为180°,而整个圆的圆弧所对的圆周角也是180°.这节课,我们来学习一下其他的多边形与圆的关系.
预习导学
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圆的内接多边形和多边形的外接圆
1.圆内接多边形的定义:如果一个多边形的所有顶点都在 同一个圆上 ,那么这个多边形是这个圆的 内接多边形 ,这个圆是这个多边形的 外接圆 .
2.想一想:过多边形中的任意三个顶点作圆,其他顶点一定在圆上吗?所有的多边形都存在外接圆吗?
不一定;不一定.
同
一个圆上
内接多边形
外接圆
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圆内接四边形的性质定理
阅读课本本课时相关内容,回答下列问题.
观察、思考:圆内接四边形的对角有什么关系?“内对角”的含义是什么?
圆内接四边形的对角 互补 ,且任何一个外角等于它的 内对角 .
互补
内
对角
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1.下列关于圆内接四边形的叙述正确的有 ( B )
①圆内接四边形的任何一个外角都等于它的内对角;②圆内接四边形对角相等;③圆内接四边形中不相邻的两个内角互补;④在圆内部的四边形叫圆内接四边形.
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
B
预习导学
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2.如图,四边形ABCD内接于☉O上,∠A=60°,则∠BCD的度数是 ( D )
A.15° B.30° C.60° D.120°
第2题图
D
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2. 如图,四边形ABCD内接于☉O,C是弧BD的中点,∠A=50°,则∠CBD的度数为 25° .
第3题图
25°
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圆的内接四边形性质的判断
1.下列命题中,真命题的个数是 ( B )
①对角互补的四边形内接于圆;
②圆内接平行四边形必为矩形;
③圆内接四边形ABCD的四个内角之比可以是∠A∶∠B∶∠C∶∠D=1∶2∶3∶4;
④如果一个平行四边形有外接圆,它是矩形.
A.4 B.3 C.2 D.1
B
合作探究
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圆的内接四边形性质的运用
2.如图,四边形ABCD内接于☉O,AB、DC延长线相交于点E,∠AED的平分线分别交BC、AD于F、G.求证:∠GFC=∠DGF.
证明:∵∠AED的平分线分别交BC、AD于F、G,
∴∠GEA=∠CEF.
∵∠ECF=∠A,∠DGF=∠A+∠GEA,∠GFC=∠ECF+∠CEF,
∴∠GFC=∠DGF.
合作探究
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方法归纳交流 利用三角形的一个外角等于和它不相邻的两内角和,再利用圆内接四边形的性质“圆内接四边形的任何一个外角都等于它的内对角”即可证明.
合作探究
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利用圆的内接四边形性质证明三角形相似
3.如图,AB、CD都是圆的弦,且AB∥CD,F为圆上一点,延长FD、AB交于点E.求证:AE·AC=AF·DE.
合作探究
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证明:如图,连接BD,∵AB∥CD,
∴BD=AC.
∵A、B、D、F四点共圆,
∴∠EBD=∠F.
∵∠E为△EBD和△EFA的公共角,
∴△EBD∽△EFA,
∴=,∴=,
即AE·AC=AF·DE.
合作探究
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·导学建议·
注重活动性.学生先自主探究,再小组合作交流.鼓励学生大胆猜想,以培养学生的探究精神.
合作探究
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1.如图,四边形ABCD内接于☉O,且∠A=90°,=.若AB=4,AD=3,则CD的长为 ( D )
A.5 B.5
C. D.
D
合作探究
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2.如图,四边形ABCD是☉O内接四边形,若∠BAC=35°,∠CBD=70°,则∠BCD的度数为 75° .
75°
合作探究
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3.已知A、B、C、D是☉O上的四点,延长DC、AB相交于点E,若BC=BE.
求证:△ADE是等腰三角形.
合作探究
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证明:∵A、B、C、D是☉O上的四点,
∴∠A=∠BCE.
∵BC=BE,
∴∠E=∠BCE,
∴∠A=∠E,
∴DA=DE,即△ADE是等腰三角形.
合