Unit 4 Section A (1a～2d) 课件 2023-2024学年人教版九年级英语全册

九年级·英语· 人教版·全一册 Unit 4　I used to be afraid of the bark Section A （1a～2d） 单元概述 1.能背诵本课时的单词、短语以及基本句型。 2.通过听说，学会用used to这一语言结构，描述过去的情况。 3.学会关注自己和身边人的变化，体会成长，懂得感恩。 学习目标 1.完成预习导学和任务驱动一，达成学习目标1。 2.完成任务驱动一、二，达成学习目标2。 3.完成任务驱动二、三，达成学习目标3。 评价任务 ⁠ 准备一张明星的照片，让学生尽可能多地描述其外貌和性格，老师板书。 ·导学建议· 以图片的形式导入新课，既调动了学生的学习兴趣，也充分调动了学生对于外貌和性格如何描写的记忆。 预习导学 一、生词速查（根据中文写出英语单词） 1.不说话的 　silent　  2.得分 　score　  3.友好的 　friendly　  4.勇敢的 　brave　  5.幽默的 　humorous　  6.外向的 　outgoing　  silent score friendly brave humorous outgoing 预习导学 二、短语速记（写出下列短语的英文） 1.过去常常做某事 　used to do sth.　  2.害怕 　be afraid of　  3.留卷发 　have curly hair　  4.在过去 　in the past　  5.取得好成绩 　get good grades　  6.时常；有时 　from time to time　  used to do sth. be afraid of have curly hair in the past get good grades from time to time 预习导学 1.比一比，说一说。 ·导学建议· 师生各准备一张自己五年前的照片带到课堂上，老师对照自己五年前的照片举例。运用句子“I am tall now.I used to be short.I am outgoing now.I used to be shy.”进行叙述并板书。引导学生思考自己的变化该如何表达，并与全班同学分享。提示用词：I...now.I used to...。例如： ⁠成长蜕变 合作探究 I am tall now. I used to be short. I have long curly hair now. I used to have short straight hair. I am outgoing now. I used to be shy. I...now. I used to... 合作探究 　　◎学法指导：观察对比，将描写人物外貌和性格的表达迁移到新知识点“used to”上，就可以描述人物过去的外貌和性格了，是吗？ 2.填表格，分组用“I/He used to be...”句式交流，说出尽可能多的描述外貌和性格的词。 合作探究 Appearances Personalities  　tall　  　outgoing　  　straight hair　  　funny　  　short　  　friendly　  　short hair　  　silent　  　medium build　  　active　  ... ... tall outgoing straight hair funny short friendly short hair silent medium build active 合作探究 ⁠听力训练 1.听课本1b的录音，小组对话回忆童年时的自己。 ·导学建议· 播放课本1b的听力录音2遍，指导学生完成1b的练习。核对答案后鼓励学生们分小组进行对话练习。 合作探究 例如： A：Did you use to be short？ B：Yes，I did.I used to be really short... 　　◎学法指导：让我们了解过去的你，虽然我们更喜欢现在的你。 合作探究 2.听课本2a，2b的录音，完成下面表格。 ·导学建议· 听前指导学生阅读2a，2b的题目内容及要求，听课本2a，2b的录音，完成课本2a，2b的练习。 合作探究 In the past Now 1.Paula used to be really  　quiet　⁠.She was always silent in class.She wasn’t very  　outgoin g⁠.She was never brave enough to ask questions.  2.She got good grades in  　science　⁠. She was also go