第一章 第2节 时间 位移-【奇点物理吃透新教材】2023-2024学年高中物理必修一同步教学课件ppt（通用版）

第2节 时间 位移 必修一 第一章 编号 知识点 情境图/教材出处 问题导入 演绎推理（具体/个别/分析） 归纳推理（抽象/一般/综合） 01 节问题引入 必修一P18 一辆汽车行驶在 全长 3.8 千米的北京长 安街上。如何准确地描 述汽车所处的位置，及 汽车的位置随时间的变化呢？ 为了准确地描述汽车 位置，我们可以先选一个 参考点（比如天安门）， 只要知道汽车离参考点的 距离及方位，我们就可以 准确描述出它的位置。 要描述物体的空间位 置随时间的变化，就得要 从时间和位置开始研究， 首先要清楚“ 时间” 一词 的含义。 吃透新教材·以图说理 必修一 第一章 第2节 时间 位移 编号 知识点 情境图/教材出处 问题导入 演绎推理（具体/个别/分析） 归纳推理（抽象/一般/综合） 02 时刻和时间间隔 必修一P18 图1.2- 1 上午9 时第二节课 开始上课，9 时是时刻 还是时间间隔？ 一节 课 45min ，45min 是时 刻还是时间间隔？ 第 二节课何时下课？ 上午 9 时是时刻，45min 是时间间隔，第二节课 9 时 45min下课 在表示时间的数轴上，时刻用点表示，时间间隔用线段表示。时刻是一个状态量， 时间间隔是一个过程量，其大小等于末状态时刻与初状态时刻的差。 03 时刻和时间间隔 必修一P18 在如图所示时间轴上表示第 1 s 初，第 1 s 末 ，第 2 s 初 ，第 2 s 末 ，第 2 s 内 ，前 2 s 内。 描述时刻的常用关键词：“初 ”“末 ”“时 ”， 如“第 1 s 末 ”“第 2 s 初 ”“3 s 时 ”。 描述时间间隔的常用关键词：“ 内 ”如“第 2 s 内 ”“前 3 s 内。 吃透新教材·以图说理 必修一 第一章 第2节 时间 位移 编号 知识点 情境图/教材出处 问题导入 演绎推理（具体/个别/分析） 归纳推理（抽象/一般/综合） 04 位置和 位移 必修一 P19 图1.2-2 如何确定一辆行驶在北京长安街上汽车的位 置？ 可以沿东西方向建立一维坐标系，轴的正 方向指东，选取路上的某交通岗亭作为坐标原点 O，汽车的位置就可以用它的坐标准确地描述出 来。如果汽车的坐标是30m，表示它在岗亭以东 30m 处；如果汽车的坐标是-20m ，表示它在岗亭以西 20 m 处。 为了定量地描述物体 的位置，需要在参考系上 建 立 适 当 的 坐 标 系 （coordinate system），若 想说明地面上某人所处的 位置，可以采用平面直角坐标系来描述；如果物体做直线运动，可以用一维坐标系来描述。 05 位置和位 移 假如你的小猫离家走失了，根据小猫爬行速度和 出走时间可以推断离家大概有多远，那还能推断 出小猫离家走失的准确方位吗？ 只能推断出小猫在多大圆形区域内（家为圆心、 路程为半径），但无法推断小猫离家走失的准确方位， 看来，只有路程这个概念还是远远不够的。 吃透新教材·以图说理 必修一 第一章 第2节 时间 位移 编号 知识点 情境图/教材出处 问题导入 演绎推理（具体/个别/分析） 归纳推理（抽象/一般/综合） 06 位置和位 移 必修一 P19 图1.2-3 从北京去重庆有 三种方式：乘火车，乘 飞机，乘火车到武汉然 后乘轮船沿长江而上。三种方式运动轨 迹的长短相同吗？ 轨 迹最短的是那一种方 案？三种方式有什么 共同之处吗？ 三种方式所经过的线 路不同，运动轨迹的长度 不同，其中，乘飞机的轨 迹最短。但不论以哪种方 式走过了怎样不同的路 径，旅行者总是从北京到 达了西南方向、直线距离约1300km 的重庆，即位 置的变化是相同的（如图 中红色的线所示）。 用初位置指向末位置 的有向线段就能准确地描 述旅行者位置的变化。只要物体的初、末位 置确定，这个有向线段就 是确定的，它不因路径的 不同而改变。物 理 学 中 用 位 移 (displacement)来描述物体 位置的变化，并用 1 表示 (如图 1.2-4）。 物体位置的描述我们清楚了。那么，物体位 置的变化又该怎样描述呢？ 在后续的直线运动及曲线运动的速度、加速度等 新概念学习中，同学们会越来越深刻领会到引入位移 这个看似简单的概念的重要性和必要性。 吃透新教材·以图说理 必修一 第一章 第2节 时间 位移 编号 知识点 情境图/教材出处 问题导入 演绎推理（具体/个别/分析） 归