第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 复习课-2023-2024学年七年级历史上学期期末专题复习课件（统编版）

第四单元三国两晋南北朝时期： 政权分立与民族交融 部编《中国历史》七年级上册 单元复习 课标要求 1.通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭和北魏孝文帝改革、人口迁徙和区域开发，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义; 2.通过了解这一时期的科技和艺术成就,如祖冲之的数学成就,认识传统文化的继承与创新。 时空建构 200年 历史 时期 核心事件政权 分立 民族交融 208年 220年 221年 229年 266年 280年 316年 317年 420年 439年 5世纪末 589年 官渡之战 赤壁之战 魏国建立 蜀国建立 吴国建立 西晋建立 西晋统一 西晋灭亡 东晋建立 东晋灭亡 隋统一全国 三国时期 两晋时期 南北朝时期 少数民族陆续内迁 北方人口南迁 北魏统一北方 北魏孝文帝改革 科技文化 贾思勰《齐民要术》 王羲之《兰亭序集 钟繇胡昭 云冈石窟龙门石窟 经济 江南地区开发 官渡之战 时间 交战双方 经过 特点 结果 影响 曹操 2万 VS 袁绍 10万 曹操采取声东击西、各个击破的战术，偷袭袁军的粮囤，烧掉其全部军粮，迅速歼灭袁军主力 以少胜多 曹操以少胜多，打败袁绍 为曹操统一北方打下基础 200年 考点排查一：第16课三国鼎立 课标：知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成 曹操为什么能在官渡之战中打败实力强大的袁绍？ ①政治上：把汉献帝接到许，借皇帝的名义号令天下。招揽各种人才。 ②经济上：采用屯田的措施，组织军队和流亡的民众从事农业生产。 ③军事上：采取声东击西、各个击破的战术，偷袭袁军的粮囤。 ④袁绍不善用人，骄傲轻敌。 ⑤人心上：统一北方，人心所向。 战役 赤壁之战 时间 作战双方 力量对比 特点 战术 结果 影响 曹军 孙刘联军 不习水战，连接船舰 兵力20余万 兵力约5万 孙刘联军以少胜多，曹操败兵北撤。 以少胜多 208年 为三国鼎立局面的形成奠定了基础 黄盖诈降，借东风，火烧赤壁 1.官渡之战曹操以少胜多，为什么事隔8年,曹操却以20万大军败在孙刘联军之手?你从曹操在官渡之战和赤壁之战一胜一败的不同结局中吸取了什么经验教训呢？ ①官兵来自北方，不习水战，水土不服 ③因实力强大而骄傲自满；松懈、轻敌 失败原因： 经验教训： 要谦虚谨慎，骄兵必败；指挥者善于用人，战略战术正确才能能取胜；重视利用自然条件；培养观察思考的习惯；团结可以战胜强大敌人等。 考点定向突破1 2.何看待历史上的曹操？ 真实的曹操——英雄 曹操戎马一生，统一北方，对北方经济的恢复和发展具有积极作用，符合人民的愿望，这是推动历史进步的一面。历史上的曹操是位有成就的政治家、军事家和文学家。曹操的性格也有另一面，即凶残、奸诈。但我们认为他统一北方大业是主要功绩。 战 役 官渡之战 赤壁之战 时间 作战双方 简单经过 结果 特点 影响 公元200年 曹军胜利 奠定了曹操统一北方的基础 公元208年 孙刘联军 曹军 曹军失败 奠定了三国鼎立局面的基础 夜烧军粮(火攻） 联合 诈降 火攻 袁军（袁绍） 曹军（曹操） 以少胜多 以少胜多 3.官渡之战与赤壁之战对比 三国鼎立局面的形成 国家 建立时间 建立者 都城 魏(曹魏) 220年 曹丕 洛阳 蜀(蜀汉) 221年 刘备 成都 吴(孙吴) 229年 孙权 建业(今南京) 发展概况 (1)曹魏：重视农业生产，大力兴修水利。使北方生产得到恢复和发展 (2)蜀汉：在诸葛亮的治理下，发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发 (3)孙吴：开发江东，造船业发达，发展了海外贸易。230年，孙权派将军卫温率领船队到达夷洲(今台湾)，加强了台湾与内地的联系 影响 使东汉末年的割据状态实现局部统一，为之后的统一奠定了基础 说说三国鼎立局面的形成有何历史意义？你认为三国鼎立局面的形成是历史的进步还是倒退？ 三国鼎立局面的形成，结束了东汉末年以来割据混战的局面 ，实现了局部统一，给社会生产和人民生活提供了一个相对安定的社会环境，有利于经济的恢复和发展，为此后走向统一奠定了基础。所以，我认为是历史的进步。 考点排查二：第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁 西晋 建立 课标： 了解西晋发生八王之乱的基本史实，我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。 266年，司马炎自立为帝，改国号为晋，以洛阳为都，史称西晋。司马炎就是晋武帝。 280年，西晋灭吴，统一了全国。 统一 人口南迁 少数民族内迁 东汉、魏、晋时期，我国北方的游牧民族氐族、羌族、匈奴族、羯族和鲜卑族不断内迁 影响：(1)部分内迁民族起兵反晋，推翻了西晋的统治，形