28、有的人-纪念鲁迅有感（同步练习）六年级语文上册统编版

28、有的人-纪念鲁迅有感 任务单 -2023-2024学年 六年级语文上册（统编版） 任务一：字词积累与运用 一、我会查字典填空。 1、“骑”是( )结构。按音序查字法，先查（ ），再查音节（ ）；按部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）画，组词( )。 2、“朽”是( )结构。按音序查字法，先查（ ），再查音节（ ）。按部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）画，组词是( )。 二、读拼音，写词语。 wěi dà fǔ xià jì niàn qíng yuàn è liè 三、用“√”给加点字选择正确读音。 尸首(sī　shī) 腐朽 (fǔ　fù) 摔垮(kuá　kuǎ) 妥协(tuǒ 　tuō ) 倾向(qīnɡ　qīonɡ) 摧残(cuī　tuī) 四、辨字组词。 朽（ ）垮（ ）俯（ ）蠕（ ）藏（ ） 巧（ ）跨（ ）腑（ ）孺（ ）臧（ ） 五、根据你对诗句的理解，把对应的成语用箭头连接起来。 ①有的人活着，他已经死了。 ①我为人人鞠躬尽瘁[来源:Zxxk.Com] ②有的人死了，他还活着。 ②虽生犹死行尸走肉 ③他活着为了多数人更好地活。 ③虽死犹生永垂不朽 六、给加点字选择正确的解释。 1、永垂不朽(　　)　　老朽(　　) A.腐烂 B．衰老 2、抬举(　　) 举世闻名(　　) A.全 B．往上托 3、 牛马：①牛和马　②供役使的人　③受奴役而艰苦劳累 (1)有的人，俯下身子给人民当牛马。(　　) (2)在旧社会，劳动人民过着牛马一般的生活。(　　) (3)草原上，牛马成群。(　　) 4、 抬举：①使抬升　②培养　③称赞；提拔 (1)冷空气把暖空气抬举起来。(　　) (2)群众把他抬举得很高，很高。(　　) (3)把他交给你，希望你好好抬举。(　　) 七、写出句子中画线词语的近义词。 1、有的人骑在人民头上：“啊，我多伟大！”(　　　　　) 2、有的人情愿作野草，等着地下的火烧。 (　　　　　) 3、骑在人民头上的人民把他摔垮。 (　　　　　) 4、给人民作牛马的人民永远记住他！ ( 　 　) 任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ） 任务二：句子理解与训练 一、用“/”为下列诗句划分节拍。 1、骑在人民头上的，人民把他摔垮。  2、俯下身子给人民当牛马。  二、重点句子分析。 他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高，很高。 1、“他”指________________ ，“多数人”指________________。 2、对“抬举”的含义和感情色彩理解正确的一项是（ ） A．“抬举”的含义是又抬又举，本诗中是褒义词，表现对鲁迅的推崇。 B．“抬举”的含义是看重并加以称赞，诗中是褒义词，表明对鲁迅的敬重。 三、根据课文内容填空。 1、把名字刻入石头的 （ ）比尸首烂得更早； （ ）春风吹到的地方 （ ）是青青的野草。 2、他活着别人就不能活的人 他的（ ）可以看到； 他活着为了（ ）更好地活的人， 群众把他（ ）得很高，很高。 任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ） 任务三：综合理解判断与选择。 一、选择填空。 1、下列句子运用的修辞方法是（ ） （1）有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 （2）如果你做了对不起大家的事情，大家一人一口唾沫，也会把你淹死！ （3）我难道没有应该责备的地方吗？ 　 A对比 夸张 反问　 B夸张 反问　拟人 C反问　 拟人 对比 D反问　 拟人 设问 2、选词填空。 （1）品格崇高；才识卓越；气象雄伟；规模宏大；超出寻常，令人景仰钦佩的。（ ） （2）文中指为人民默默奉献，勤勤恳恳的人。（ ） （3）形容某种精神或某个事物千古流传。（ ） （4）文中指人民要推翻反动派，打倒反动派。（ ） A.摔