8.2 敬畏生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

4.8.2 敬畏生命 部编版《道德与法治》七年级上册 敬畏 “敬”是严肃、认真的意思，还指做事严肃，免犯错误； “畏”指谨慎、不懈怠。 敬畏是在面对权威、庄严或崇高事物时所产生的情绪，带有恐惧、尊敬及惊奇的感受，它是对一切神圣事物的态度。 敬畏不是示弱，而是对自然规律的尊重 2 所谓敬畏，简而言之就是“既敬重又畏惧”。 对生命持有谨慎的态度，严肃地对待世界上所有的生命，尤其是人的生命。 目录 1 2 为什么要敬畏生命？/（如何理解“生命至上”？） 如何敬畏生命？/（如何与周围的生命“休戚与共”？） 第一目 生命至上 第二目 休戚与共 烈士纪念日向人民英雄敬献花篮 清时节人们为什么要这样做 人们正在祭奠生命，表达对逝者的追悼和怀念。这么做是为了悼念生命，体现对生命的尊重，体现了生命之间是息息相关的。 01 为什么要敬畏生命？ ①生命是脆弱的、艰难的 敬畏生命的原因 01 1.为什么要敬畏生命？ ②生命是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的 敬畏生命的原因 敬畏生命的原因 01 1.为什么要敬畏生命？ 7 生命感悟： 若将生命与其他利益相比，生命是“1”，名誉、金钱、友情、地位等都是“0”。有了“1”，这个数可以是十、百、千、万，甚至无穷大；若没有“1”，后面的金钱、名誉等再多也是“0”。拥有生命才可能拥有一切。 生命是宝贵的。每个人的生命都比金钱、权势等更重要，生命价值高于一切。 探究一 为什么要敬畏生命 “一命换几百命，我必须做！” 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 ①生命是脆弱的，艰难的；P 94 1、我们为什么要敬畏生命？P94-96（为什么说生命至上？） ③ 我们的生命是宝贵的，生命价值高于一切 P95. ②生命是坚强 的、有力量的，是崇高的、神圣的。P94 ④生命至上，自己的生命和他人的生命同样重要。P96 背诵 （1）他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处等。 议题二 生命之间真是休戚与共吗 1.每个人都需要与他人共同生活 从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀 11 （1）他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处等。 议题二 生命之间真是休戚与共吗 　　2.我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 12 一个个鲜艳的红手印，郑重地按在了请战书上。这个春节，朋友圈里刷屏的不再是丰盛可口的年夜饭，也不是其乐融融的大团圆，而是一封又一封写着“不论生死、不计报酬”的请战书，一个又一个令人热血沸腾的红手印。在这场突如其来的疫情面前，一位位白衣天使、一个个中国军人，又一次成为危难面前的最美“逆行者”。 ③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿 选择。 P98 思考：“逆行者”递交请战书说明了什么？ ①敬畏生命，我们要懂得珍爱自己的生命。(补充) ②意识层面—推己及人（关怀他人）。敬畏生命，我们要关怀他人的生命。 2.如何做到敬畏生命？ P96-98 笔记 ③行动层面—谨慎对待。尊重、关注、关怀和善待。 ④发自内心—内心自愿选择。与周围的生命休戚与共，走向道德的生活。 敬畏生命 生命至上 休戚与共 （1）生命是脆弱的、艰难的； （2）生命又是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 （3）生命都是宝贵的，生命价值高于一切。 （4）自己的生命和他人的生命同样重要。 （1）从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀 （2）不漠视自己和他人的生命，学会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 （3）敬畏生命是内心的自愿选择。 课堂小结： 1 、生命是宝贵的，对此全面准确地认识是（ ） A、我的生命很重要 B、亲人的生命很重要 C、他人的生命很重要 D、我和他人的生命同样重要 D 课堂练习 点拨：生命对于每个人都是同样宝贵和重要的，我们应该存有对生命敬畏的情怀。 3.在生活中，我们会经历一些令人感动的事情，自己的内心也会受到触动，这是人们对事物的（ ） A.好奇心 B.敬畏心 C.自尊心 D.自信心 解析：A、B、C三项说法均不符合题意，故排除。敬畏心是人们手事物的震撼所产生的一种内心感受，故B符合题意。 B Lavf58.12.100 Lavf58.20.100 Holding Hands Ryan Farish Wonderfall, track 1 1878727_189434 227175.17 XXX - 163 k