8.1 生命可以永恒吗 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

课堂导入 《西游记》中，为什么妖怪都想吃唐僧的肉？ 1 七年级上册第四单元第八课第一框 生命可以永恒吗 【走进课标】 1.能够正确认识生命的意义和价值，珍爱生命，热爱生活 2.初步具有自尊自强、坚韧乐观的心理素质和道德品质。 【核心素养】 道德修养：形成健康文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活。 健全人格：懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观，生命观 【学习重难点】 重点、难点：生命来之不易，不可预测，要热爱生命、珍惜生命，如何理解生命的接续？ 核心素养目标 自主学习 By Yushen 1、生命的特点？ 2、如何正确看待死亡？ 3.怎样理解生命有接续？/生命是有接续的意义？ 阅读教材内容，找出以下问题的答案并圈画好。 By Yushen 生命有时尽 01 www.515ppt.com 5 8.1-1生命有时尽 材料说明生命具有哪个特点？ 生命来之不易 每个人的生命是在无数的偶然性中产生，这一点上我们是幸运的。 关于你来到地球的概率 你来到地球的概率：10的269万次方分之一 成为“你”的概率：600亿分之一 安全出生的概率：30000000000分之一 8.1-1生命有时尽 指纹 拥有相同指纹的人出现概率约为640亿分之一。 生命是独特的 每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 8.1-1生命有时尽 思考：影片中的故事在现实生活中会不会发生？为什么？ 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 ——罗曼·罗兰 花无重开日，人无再少年。 婴儿 少年 青年 中年 老年 生命是不可逆的 生命是短暂的 在时间的长河中，个人的生命很短暂，“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已” 1.生命的特点？（特征） 笔记整理 1 生命来之不易 2 生命是独特的 3 生命是不可逆的 4 生命是短暂的 【探究一】 生命的特点 “生命很痛苦，但是再痛苦我也要活着，我要活得好好的，我还要活出生命的诗意。” ——张海迪 知识理解 【探究二】 正确看待死亡 人最终的结局都是死亡！那存在的意义又是什么? 百年之后，没你也没我。 我们奋斗一生，帯不走一草一木；我们执着一生，带不走一分虚荣爱幕。 生命如此短暂，我们没有时间去争吵、伤心、斤斤计较 我们只有时间去爱，去享受。 一切稍纵即逝，只有活在当下最重要！ ——人民日报 目标问题：上述材料中，蕴含着什么道理？ 3.怎样理解（为什么说）“生命有接续”？(意义) （1）个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 探究与分享二：从下面的情景中你分别看到了哪些生命的传承关系？ 我叫李子旭，我的家乡在大西北，我家祖祖辈辈生活在这片土地上，将来我想当个懂科技的新农民。 虽然我现在定居海外，但我和周围许多华人都自豪地说自己是中国人。 我爸爸是蒙古族，妈妈是汉族。 技术的传承 文化的传承 民族的传承 （2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 中华民族的延续 民族友好关系的传承 家族生命的传承 生命的接续仅仅是身体上的接续吗？ 14 14 有些人死了，却还活着 思想文化 科技 公元前551年―公元前478年 2500 + 因材施教 有教无类 73岁 文字 精神 民俗文化 戏曲艺术 (3)精神:在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 归纳 3、生命有接续的意义？ ①在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。（身体生命接续） ②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。（社会关系生命接续） ③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。（精神信念生命接续） By Yushen 生命不可以永恒:生命是不可逆的、短暂的，每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。所以说，生命不可以永恒 生命可以永恒：生命不仅仅是身体的生命，还包括社会生活中的生命、精神信念上的生命。我们每个人不仅仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。精神信念上的生命可以永恒。