专题10 习作-2023-2024学年四年级语文上册期末专项复习（统编版）

( 【期 末 专项】专题 10 习作 )命题焦点： ( “写作”部分的检测，形式相对其他部分比较简单，但是由于作文的体裁多样，命题也随之发生变化。《语文课程标准》提出“加强语言交际能力以及社会实践能力”，这也成为现阶段和以后的作文命题焦点。从题型上讲，主要有 命题作文 、 半命题作文 、 自命题作文 以及给 材料作文 几种。从内容上讲，主要包括 作文基础知识 、 记叙文 、 应用文 等几方面。特别要提出的是，想象作文由于它能充分展示同学们的“创新意思和能力”，更有利于同学们“自由表达”，也成为作文的命题焦点。 )根据命题焦点对本册做如下复习： (   考   点   梳   理 ) 一、本册新学知识点(全册) 1.推荐一个好地方 2.小小“动物园” 3.写观察日记 4.我和 过一天 5.生活万花筒 6.记一次游戏 7.写信 8.我的心儿砰砰跳 二、习作内容盘点(全册) 1.推荐一个好地方 水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场所让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，家附近的小树林是我们快乐的乐园……每个人都有自己喜欢的一个地方，你愿意和大家一起分享吗？推荐一个好地方给大家吧。 你打算推荐什么地方?这个地方在哪里?它有什么特别之处? 写出推荐的理由，吸引大家去看看。 如，推荐一个古镇: ◎这个古镇很美…… ◎在那里可以了解以前人们的生活…… ◎这个古镇有很多好吃的…… 写完后，自己先读一读，看看有没有把这个地方介绍清楚，有没有把推荐的理由写充分。再读给同学听，请他们提出修改建议。 举办“最受欢迎的好地方”推荐会，看看哪些地方最吸引大家。 想一想，先把题目补充完整，在完成习作。 2.小小“动物园” 小明说:“我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。”小红说:“我 的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。”小兰说:“我的爷爷很威严，就像一只大老虎。”如果你把自己的家想象成一个“动物园”，是不是很有趣呢? 想一想:你的家人和哪些动物比较像?什么地方像?每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样? 给家里的每个人都写上一段。写好了读给同桌听，看看有没有不通顺的句子。回家读给家人听，请他们评评写得像不像。 3.写观察日记 叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密；法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程；比安基更是用日记的形式，写下了燕子窝的变化。我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。 观察日记，主要是记录观察对象的变化，还可以写写观察的过程，观察者当时的想法和心情，如果能附上图画或照片就更好了。 4.我和_______过一天 我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如黑猫警长；有的美丽纯洁、温柔善良，如嫦娥、白雪公主。你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些人物呢？ 如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们一起去哪里？会做什么？会发生什么故事呢？ 5.生活万花筒 每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。 ( 选取一件事 ) ( 时间顺序和事情发展的顺序 )选一件你印象深的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚。可以参考下面的题目，也可以另选要写的内容。 ( 写清楚一件事 ) ( 写哪些要素 )写之前，仔细想想这件事的起因、经过、结果是怎样的。 6.记一次游戏 丢沙包，抢椅子，跳长绳，两人三足跑，一二三木头人……游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。 我们先一起来玩一个游戏。这个游戏可以是个传统游戏，也可以是个新游戏；可以是室内的，也可以是室外的。做完游戏后，把这个游戏写下来，也可以写以前和其他人一起玩过的游戏。写之前可以想一想： ( 记一次游戏，把游戏过程写清楚 。 ) ( 活动过程 ) ( 准备 )◇游戏前，你作过哪些准备？ ◇在游戏中，你做了些什么？印象比较深的是什么？ ( 想法和感受 )◇游戏结束后，你有什么想法和感受？如，应遵守规则，伙伴间要团结协作，遇事要勇敢果断，坚持到底…… ( 人物的心情 )根据这些问题，把游戏写清楚，还可以写写自己当时的心情。写好后，给习作拟一个题目，最好能反映自己的感受。然后，自己读一读，用修改符号改正其中的错别字和不通顺的句子，最后誊写清楚。 7.写信 书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式，现在仍然是重要的联络手段。下面是小杰写给叔叔的一封信。 写好的信要寄出去，还需要有信封，和同学们交流一下写信封的注意事项。 ( 传递方式 )请给你的亲友或者其他人写一封信吧，可以通过邮局寄给对方，也可以通过电子邮件发给对方。 8.我的心儿怦怦跳 生活中，哪些事曾