6.1 走近老师 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

长大后 我成了你 歌曲欣赏 思考：歌曲中的“你”是谁？听完这首歌，你有什么感受？ 第六课 师生之间 走 近 老师 自学导航 教师职业有什么特点？ 新时代好教师的标准？ 不同老师有不同风格？ 怎样面对不同风格的老师？ 01 PART 了解教师职业 原始时期负责教育的是具有生产生活经验的长者。 西周时期，官师合一，学校教师由官吏担任。 春秋战国时期，民间私学兴起。（夫子、先生） 清朝，私塾种类繁多，塾师队伍扩大。（先生） 近现代，随着新式学校的设立，教师发展为专门职业。（老师） 通州师范学校 教师是一个古老的职业，已发展成一种专门职业。 师者，所以传道受业解惑也。 传授道理 教授学业 解答疑惑 （1）教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的传承者之一。（P61） 1、对教师职业的认识/教师职业的特点 教师职业 教师成长的时间成本 继续教育(在职进行) 教育实习（1-2年) 职前专业学习(2-10年) 普通话水平 教师资格 身心健康 道德素养 教师法 权利和 义务 资格和任用 培养和培训 教师的知识结构与能力 学科素养 教学技能 专业知识 时代对教师提出的更高要求 在现代社会，教师已发展成为一种专门的职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。 1.教师职业特点 （1）教师是一个古老的职业，教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 （2）在现代社会，教师已发展成一种专门的职业，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 有理想信念 ① 有扎实知识 ③ 有道德情操 ② 有仁爱之心 ④ 2、新时代对教师的要求（四有老师） 风格不同的教师 2 12 00后教师风格 请根据班级任课老师的典型特色进行模仿，其他同学根据表演猜出是哪一位老师。规则： ①描述对象必须是本班的任课老师，可以模仿语言、肢体动作、表情、神态等； ②在用语言描述时，不能说出老师的姓名和教学科目，表演过程中请尊重我们老师； ③每位同学模仿的时间控制在一分钟内。 游戏：超级模范秀 14 知识渊博型 慈父慈母型 教学有方型 风趣幽默型 麻辣热情型 全包保姆式型 我喜欢的老师是 进入中学后，国蓉的语文成绩越来越好，可是数学成绩却越来越差。妈妈问他原因，他说语文老师幽默风趣，他喜欢语文老师，也喜欢上语文老师的课，课上积极发言，课下还经常找语文老师请教问题； 英语老师比较严肃认真，她的课很无趣，她不喜欢英语老师，也不喜欢英语老师上课的方式，渐渐地她对英语课就没有什么兴趣了，上课的时候也不想听，课上也不配合老师，平日里见到英语老师也不打招呼。 （1）材料中体现了哪两种不同风格？子晴喜欢哪种风格的老师？她是怎么对待不同风格的老师的？（用横线划出） （2）子晴不喜欢英语老师的风格，从而不喜欢学英语，如果子晴继续这样下去，会有什么后果？ 答：如果子晴不喜欢就不学了，会导致严重偏科，进而影响整体的学习成绩；不利于与不同风格老师的相处，不利于自身成长。 活动三：小组讨论 分享成果 ②无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 （3）国蓉的案例启示我们应该如何对待不同风格的老师？ ①每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。 我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们 学习的地方。 重难点突破 阅读书本P64“方法与技能”，思考：如何面对不同风格的老师？ 1.承认老师的差异 2.发现不同老师的优点 3.了解老师教育行为的目的 4.主动交往 18 承认老师的差别。 1 3 发现不同风格老师的优点。 了解老师教育行为的目的。 2 主动交往。 4.面对风格不同的老师 4 尊重和接纳不同风格的老师 每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 课堂小结 Lavf57.83.100 Lavf59.6.100 $$