2.祖父的园子（课件）-统编版语文五年级下册

2 祖父的园子 1933年以“悄吟”为笔名发表第一篇小说《弃儿》。1935 年在鲁迅的支持下发表成名作《生死场》。1940年完成了她一生最重要的作品《呼兰河传》。1942年1月22日病逝于香港,年仅31岁。 萧红，1911年6月1日出生于黑龙江省哈尔滨市，中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。 初识萧红 初读课文，整体感知 自由读课文，要求：读准字音，读通课文。思考：课文主要写了什么？ 字词学习 第一组：蚂蚱　蚌壳 第二组：樱桃　谷穗　倭瓜 第三组：拔草　铲地　割草 第四组：圆滚滚　明晃晃　毛嘟嘟　蓝悠悠 这几组词有什么特点？ 指导书写 “承”：最后两笔不要连写。 “瓢”：右边是“瓜”不要写成“爪”。 “逛”：注意不要漏掉“辶”。 樱 承 瓢 逛 yīnɡ ɡuànɡ chénɡ piáo 祖父的园子 祖父 园子 哪些段落直接描写了园子？ 哪些段落写到了祖父？ 快速浏览课文，抓住“祖父”和“园子”两个关键词，想一想课文可以分为几个部分。 走进园子 祖父的园子 园中的景物（15～19） 园子的基本样貌（1～3） “我”和祖父在园中的活动（4～14） 园子里有些什么呢?园子里的这些景物给你怎样的感受? 默读课文第一、三部分,找出相关语句,在课本旁边写批注。写好后与同桌交流。 问题与导学 我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。 花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。 据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。 数量多 颜色多 姿态多 ◇蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。 ◇这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。 读句子,读出词句的节奏感，并说说你想象到的画面。 蜜蜂可爱的样子 榆树的不同姿态 有感情地朗读课文第一部分，体会作者对园子里景物的喜爱之情。 学习提示 读第1自然段，思考：这是一个怎样的园子？ 动物多： 蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱样样都有。 颜色美： 蝴蝶——白、黄、红中带着金粉； 蜻蜓——金； 蚂蚱——绿。 形态美： 蜜蜂 嗡嗡地飞着、满身绒毛、胖乎乎、圆滚滚、像小毛球似的不动 祖父的园子是一个大花园！仅仅只有这些小昆虫吗？ 还有天上飞的，地上长的，果然是样样都有。 走进园子，感知趣事 默读课文第4～14自然段，说说“我”和祖父在园子里做了什么。 栽花 拔草 下种 溜土 追蜻蜓 浇水 铲地 栽花 拔草 种小白菜 铲地 摘黄瓜 追蜻蜒 捉蚂蚱 浇菜 小女孩在院子里干了什么？哪个词最能概括小萧红做事的样子？ 瞎闹 一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？好在一开始我也没有存心一定要追上，跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，而不见蚂蚱了。 在院子里的时光真是自由自在啊。 祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。 玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雨啰！下雨啰！” 小萧红在祖父身边放肆玩闹，她也如园中的景物一样自由自在。 作者想吃黄瓜就吃黄瓜，想追蜻蜓就追蜻蜓，想捉蚂蚁就捉蚂蚁，真是想做什么就做什么，要怎么样就怎么样。这一切让你感受到了什么？ 自由 不管是栽花、拔草、下种、溜土、铲地、追蜻蜓，还是浇菜，作者都是在瞎闹、乱钩、乱闹。从这里我们不难看出作者的童年生活是自由快乐的。 这是一个__________的园子。 自由快乐 研读课文，笑中悟爱 思考：为什么“我