第20课 五四运动与中国共产党的诞生 课件--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

新民主主义革命是无产阶级领导的反帝反封建的资产阶级民主革命。 1919年五四运动标志着新民主主义革命开端；1949年新中国成立标志着新民主主义革命的基本结束。 中国近代史 1840年 1919年 1949年 鸦片战争 五四运动 新中国成立 半殖民地半封建社会 旧民主主义革命时期 资产阶级领导 新民主主义革命时期 无产阶级领导 第七单元 中国共产党成立与新民主主义革命兴起 【概念理解：新民主主义革命】 旧民主主义革命 新民主主义革命 社会性质 半殖民地半封建社会 斗争对象 帝国主义和封建主义 革命任务 反帝反封建 革命性质 资产阶级民主革命 领导阶级 资产阶级 无产阶级 指导思想 旧三民主义 马克思主义 前途 资产阶级共和国 社会主义国家 群众基础 缺乏群众基础 有广泛群众基础 比较新旧民主主义革命的异同 第20课 五四运动与中国共产党的诞生 课程标准 1.认识五四爱国运动的历史意义； 2.认识马克思主义在中国的传播与中国共产党成立对中国革命的深远影响；认识国共合作领导国民革命的历史作用。 一、五四运动和马克思主义的传播 （一）五四运动 1、背景： （1）导火线：巴黎和会中国外交的失败。 （2）根本原因：北洋军阀的黑暗统治，阶级矛盾激化。 中国不能失去山东 就像西方不能失去耶路撒冷 ——电影《我的1919》台词 强权 VS 公理 巴黎和会一战结束后，在英、美等列强操纵之下的一场国际和谈，英美等国不顾中国国家利益，将德国在山东的特权转让给日本（依据是“二十一条”和日本为战胜国）。 顾维钧逐条批驳日本的要求。他认为，“二十一条”的内容并不该算数，因为依据国际法“武力胁迫原则”条约效力仍存疑问；并且国际法中规定有“情势变迁原则”，中国此前并未参加一战，但后来也对德宣战，因此条约失效。根据查到的史料分析，顾维钧并非以传闻中“山东是中国的耶路撒冷”等语打动参会人员，而是依据扎实的国际法依据驳倒日本。 但是尽管在这个问题上中国占据上风，但受到当时错综复杂的国际政治局势影响，日本又采取各种各样其他方式。同时还夹杂中国政府一些派系斗争。日本最终还是取得了德国在山东的一些利益。顾维钧称，相关消息在报纸刊出后最终引发轰轰烈烈的“五四运动”，中国代表团最终拒绝在和约上签字。 2.过程及结果 第一阶段 第二阶段 时间 中心 主力 口号 “外争国权，内惩国贼”、“废除二十一条”、“还我青岛”等 方式 结果 1919年5月4日 北京 学生 游行、罢课 学生被捕 1919年6月5日后 上海 工人阶级 罢工、罢市 释放学生，拒绝和约签字 反帝反封建 标志着中国工人阶层登上政治舞台，推动爱国运动发展到新阶段 2分钟时间阅读课本，归纳完成表格 5 外争主权，内除国贼！ 誓死力争，还我青岛！ 国亡了！同胞起来呀！ ——《北京学界全体宣言》 爱国革命运动 ①性质：爱国革命运动、社会革命运动、 思想启蒙运动 3.意义 如何理解五四运动的三重性质？ 五四运动源于巴黎和会对中国主权的不平等待遇，为捍卫国家主权和利益而起。 社会革命运动 学生、工商界、知识分子等各阶层广泛参与； 提出改造社会的新方案，马克思主义逐渐成为主流。 思想启蒙运动 ①性质：一场伟大的爱国革命运动、社会革命运动、思想启蒙运动 我们知道了！我们醒觉了！ 天下者我们的天下。 国家者我们的国家。 社会者我们的社会。 我们不说，谁说？ 我们不干，谁干？ 刻不容缓的民众大联合， 我们应该积极进行！ —毛泽东《民众的大联合》 3.意义 五四运动通过创办刊物等方式传播新思想，国民平等意识、国家意识不断增强。 ②思想文化：它推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合 ③政党建设：为中国共产党成立做了思想上干部上的准备，为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件 ④历史转折：是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点 （1）时间： （2）中心： （3）概况： （二）马克思主义的传播 自主阅读课本p123最后一段，完成下列问题 俄国十月革命后 北京、上海 ①李大钊发表了《我的马克思主义观》，系统介绍马克思主义学说； ②1920年3月，李大钊又发起中国最早研究马克思主义的团体——马克思学说研究会； 陈独秀在上海组织了马克思主义研究会。 ③1920年,李达、陈望道、李汉俊等人，投身于马克思主义学说的翻译和宣传。 思想基础：马克思主义广泛传播 外部条件：共产国际的帮助 组织基础：各地共产党早期组织的建立 李大钊发表《我的马克思主义观》 4月 共产国际代表维经斯基来到中国 8月 上海发起成立共产党早期