9.1 守护生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

守护生命 1 核心素养目标 1.政治认同：培养健康生活意识，树立珍视生命、维护健康的积极情感 2.道德修养：学会珍视生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法 3.法治观念：追求真、善、美，弘扬优秀传统文化，发扬民族精神的爱国情怀 4.健全人格：了解爱护身体和养护精神的一些基本常识 5.责任意识：弘扬优秀传统文化，发扬民族精神的爱国情怀 自学指导 1.如何守护生命？ 2.怎样爱护身体？ 3.如何养护精神？ 请同学们结合下列问题自主学习教材P99-104内容，边读边划，六分钟后找同学展示自学结果： 一、爱护身体 1、守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责的态度。 小霞被指盗窃了同学小燕的253元现金，在距离学校800米远的地方喝农药自杀身亡。她留下最后一句话：“小燕，我确实没有拿你的钱，如果你不相信，我只有先走一步。”小霞最终选择以自己的生命为代价证明自己的清白。 你怎样看待小霞的行为？ 说一说 思路：是什么--为什么--怎么做 小霞的行为是错误的，是不珍爱自己生命的表现。 人的生命只有一次，每个人的生命都是有价值的，要肯定生命尊重生命。小霞的人格尊严被侵犯，经受不住一时的挫折，做出了过激的行为，伤害了自己的身体，是不珍爱自己肉体生命的行为。 她应该寻求老师同学、父母的帮助，以正确的方式澄清自己的清白。无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不要轻易放弃生命。 是什么 为什么 怎么做 2、成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命 随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要得不到满足时，有的人经不住一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。 一、爱护身体 ③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有44名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。这其中，除去那些不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故以外，约有80％的非正常死亡，通过预防措施和应急处理是完全可以避免的。专家惊呼：意外伤害正在成为我国青少年的第一杀手！ 一、爱护身体 思考：看到这些数据，你有什么启发？ 一、爱护身体 1.如何爱护身体？P100-102①②③ ③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。(自我保护)P102.1 ① 守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式。(关注身体)P100.1 ②关注自己的内在感受，不做出过激的行为，学会爱惜自己的身体。(关注心理)P101.1 有些人活着，却如同死去。 行尸走肉对我们守护生命有何启示？ 02 养护精神 为什么要养护精神？ 1.我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。 2.精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。 请你评论:下列行为哪些是文明的?哪些是不文明的? 高铁霸座 乱扔垃圾 中国式过马路 到此一游 我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的环境下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。 养护精神不完全受物质生活条件和外部环境的制约 我们每个人活着，除了要关注生理需要与身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。 养护精神不完全受物质生活条件和外部环境的制约 在艰苦卓绝的环境下，孩子们依然保持着美丽的心灵，保留着对美好事物的追求。 她想引导孩子们的心灵走出集中营，追寻外面美好的世界。 费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？ 现实的黑暗 精神的光明 画家在物质贫乏、外部环境艰苦的境况下，仍注意养护孩子们的精神，不让黑暗和绝望占据孩子的心灵，让他们对生活仍充满希望。而孩子们也不负期望，在地狱般的集中营里，守住了自己心灵，看到真、善、美。因为在集中营恶劣的条件下，她坚持让孩子们的精神生活在一个正常的世界里，虽然身体被囚禁，但精神还是健康、自由的， 人们将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石 现实的黑暗 精神的光明 探究与分享 教材103页材料 烈士纪念日向人民英雄敬献花篮 参观博物馆 18 经典诵读 茉莉花茶制作 你参加过这些或类似的活动吗? 说说你的体验和感受。 19 人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。