13. 多变的纸拉花（教学设计）岭南版美术一年级上册

《多变的纸拉花》 岭南版小学美术一年级上册第13课 课型：设计·应用 教学目标： 1、欣赏不同的纸拉花，感受纸拉花组合装饰的美。（审美感知） 2、能利用彩纸设计与制作具有弹性和伸缩性的拉花。（艺术表现） 3、在制作好的条状式拉花上展开联想，大胆装饰。（创意实践） 4、培养学生热爱生活，创造美好生活的情感。（文化理解） 教学重难点： 重点：条式纸拉花和条状式拉花的制作方法。 难点：剪刀的使用与控制，折叠后拉花的展开技巧和纸拉花的联想装饰。 教学准备： 多媒体课件、铅笔、彩纸、剪刀、固体胶（双面胶） 教学过程： 一、趣味导入新课 1、魔术激趣 师：今天上课前老师想和同学们分享一个有趣的事情，前几天老师去魔法学院学了很多魔法，你们想不想看看老师学到的本领？接下来老师把这张纸变变变，睁大眼睛看仔细啰！厉害吗？（展示条状式拉花） 师：老师还能变更厉害的，想继续看吗？ 2、欣赏感受拉花的神奇 师：老师想请一位看得最认真的小朋友上来当老师的小助手，魔法魔法变变变……变成什么了？发生了什么变化？（展示套环式拉花） 师：这些作品神奇吗？ 生：神奇。 师：这些神奇的作品叫做纸拉花，板书课题《多变的纸拉花》，你们想不想像老师一样厉害，把普通的纸变神奇？（生：想） 师：今天和老师一起去魔法学院学习制作《多变的纸拉花》，一起感受纸张的神奇吧！ 【设计意图：用“变魔法”的形式将课前预先做好的各种各样的特色拉花，一一展示出来，让学生感受拉花的神奇，引起学生好奇心，从而激发学生的学习兴趣，课堂围绕着去魔法学院学习魔法贯穿整个课堂开展活动。】 板书《多变的纸拉花》 二、尝试与探究 师：想要进入魔法学院学习，要完成三个闯关任务！同学们有没有信心？（生：有！） 闯关任务一：火眼金睛找一找 师：闯关任务一，请同学们在下面的图片中找一找生活中的纸拉花？它们挂在了哪儿呢？（生：墙上、天花板…） 师：生活中你们在哪些地方见到过纸拉花？ 生：商场、典礼、节日、班级里……（师：你们真是个善于观察的孩子！） 师：有哪位同学知道这些的漂亮的纸拉花有什么作用呢？ 学生汇报和总结：这些神奇的纸拉花不仅可以装扮我们的环境，还能美化我们的生活，我们可以把纸拉花装扮在不同的地方！ 【设计意图：让学生找生活中的拉花，感受生活中拉花的美及其它用途。】 闯关任务二：魔法剪刀试一试 师：恭喜同学们来到第二关：魔法剪刀试一试！ 师：请同学们看一看，想一想这个拉花是怎样做的呢？（展示条式拉花） 学生讨论并汇报 师：你们太棒了，想出这么好办法，老师就按你们说的方法试一试（师示范剪），用剪刀在纸上剪出像棒棒糖或蜗牛壳上的螺线圈。 【整顿纪律，不乱动工具】 师：我们使用剪刀的时候要注意什么呢？你们的自我保护意识真强。 师：看看老师剪对了没有？生：对啦！ 【这一环节强调学生听指令，注意提醒学生安全使用剪刀，注意安全。】 师：下面请拿出小小的纸和剪刀动手试一试吧！（一分钟时间时间到，纪律口令）请同学们能将小彩纸，通过剪的方法变成条形拉花，比一比谁剪得最快！ 请把你们的作品举高一点，展示给老师看看吧，同学们剪得真漂亮！ 你们觉得这个拉花像什么？生：像苹果皮，像乌龟壳…… 师：你们的想象力真丰富，掌声表扬一下自己吧！（掌声表扬！） 师：恭喜同学们完成任务！接下来魔法挑战升级，你们有信心吗？（生：有。） 师：接下来“魔法剪刀”挑战条状式拉花（展示成品），小朋友们想知道这个纸拉花是怎么做出来的吗？（生：想。） 闯关任务三：魔力拉花变一变 师：欢迎来到第三关：魔力拉花变一变！请睁大眼睛仔细看！ 微课展示条状式纸拉花的制作过程 师：同学们知道这个纸拉花的创作方法了吗？我们一起说出制作方法吧！ 1、折一折；2、画一画；3、剪一剪 师：同学们迫不及待地想试一试！但老师想请同学们看一看，老师手上的条状式纸拉花有什么不一样？哪一件更有趣呢？ 生：变成大菠萝；变成大苹果！ 师：你们想把纸拉花变有趣吗？现在老师又想变魔法了，猜猜老师这次会把它变成什么？（苹果、铅笔） 师：看看其他小朋友还可以把纸拉花变成什么？（PPT展示其他造型的拉花） 师：同学们想不想变一变呢？让纸拉花变得更有趣呢，小组讨论说说你的想法。 师：同学们拥有了超级丰富的想象力，相信你们能创作出神奇的作品，马上动手变一变吧！ 【设计意图：通过观察、比较教师的创意拉花，感受作品的趣味性，学生再通过观看老师的“变”，启发学生的创造思维，从而让学生大胆创造。】 三、作业设计 分层作业 1、独立完成一个条状式纸拉花；（基础） 2、用你的创意装饰纸拉花，让纸拉花变得更具有趣。（提升） 四、多变拉花我会评 1、作品展示，学生感受制作拉花的快乐。 2、自己评，互相评。（请完成纸拉花作品的学生上来讲一件自己的作品） 师：我们先看看魔法纸拉花作品展吧！比一比哪一位小魔法师的纸拉花最