13 多变的纸拉花（教案） 岭南版美术一年级上册

多变的纸拉花 教学目标 1、知识与技能： 能利用彩纸设计与制作具有弹性和伸缩性的拉花，了解拉花的制作方法。 2、过程与方法： （1）在制作好的套环式拉花上，展开联想，大胆装饰。 （2）探索过程中解决拉花的设计与制作方法。 3、情感、态度、价值观： 通过欣赏和实践活动，能用制作的拉花装美化饰环境，感受制作拉花的乐趣。 学情分析 一年级学生好问、好动、好奇心强，他们有强烈的表现欲望，有极其丰富的想象力，但他们的观察能力、动手能力、探究能力、合作能力较弱。教师应创设民主、平等、和谐的学习氛围，在教学中充分体现学生自主探究学习的思路，让学生在课堂上敢说、敢想、敢剪、敢于表现，正确引导学生通过多种活动体验，使他们的各种能力得到发挥、提高。 重点难点 教学重点： 套环式拉花的制作方法。 教学难点： 1、剪刀的使用与控制，以及折叠后拉花的展开技巧。 2、拉花的联想装饰。 教学过程 活动1【导入】（一）激趣导入新课 1、魔术激趣 师：小朋友，你们知道吗？老师刚从魔法学院回来，在那里学习了很多魔法，想不想看看老师学到的本领？睁大眼睛，看仔细啰！厉害吗？ 师：老师还能变更厉害的，想继续看吗？ 2、欣赏感受拉花的神奇 师：（师神秘地出示第1件作品）魔法魔法变变变……变成什么了？现在我想请一位看得最认真的小朋友上来当当老师的小助手，瞧！发生了什么变化？ 师：这些作品神奇吗？ 生：神奇。 师：这些神奇的作品叫做《多变的纸拉花》（揭题，出示幻灯），你们想不想像朱老师一样厉害能将普通的纸变神奇？那今天就和朱老师一起乘坐魔法列车去魔法学院学习制作《多变的纸拉花》，共同感受纸张的神奇！ 【设计意图：用“变魔法”的形式将课前预先做好的各种各样的特色拉花，一一展示出来，让学生感受拉花的神奇，引起学生好奇心，从而激发学生的学习兴趣，课堂围绕着去魔法学院学习魔法贯穿整个课堂开展活动。】 活动2【活动】（二）尝试与探究 师：想要进入魔法学院学习，可要完成魔法学院的院长派给我们的闯关任务哦！ 师：大家有没有信心，什么任务呢？听，猫头鹰信使飞来了？ 活动一：火眼金睛 找一找 闯关任务：火眼金睛 找一找 信使：哈喽，我是魔法学院的猫头鹰信使，我们的闯关任务来了哦，请你在下面的图片中找一找生活中的拉花？他们藏在了哪儿呢？ 师：你在哪些地方见到过？生：……。（你真是个善于观察的孩子！）这些神奇的拉花不仅可以装扮我们的