第8单元 垂线与平行线 （单元测试）-四年级上册数学苏教版

苏教版数学四年级上册 阶段素养提升练 一、填一填。(每空3 分，共24 分) 1.用放大10 倍的放大镜看20°的角，看到的角的度数是( )。 2.下面的图形各由几条线段围成？各有几个角？ ①( )条线段 ( )个角 ② ( )条线段 ( )个角 3.军军在量一个角时，角的一条边对着量角器上的 180°刻度线，另一条边对着 60°刻度线，这个角可能是( )，也可能是( )。 4.量角器坏了，阳阳这样量出的角是( )°。 5.把一条4 厘米长的线段向两端各延长10 米，得到的是一条( )；把一端无限延长，得到的是一条( )；把两端都无限延长，得到的是一条( )。 二、选一选。(每题3 分，共9 分) 1. 【跨学科】“有始有终”常用来形容一个人做事有头有尾，不半途而废。在数学上可以表示我们所学的( )的特征。 A. 射线 B. 直线 C. 线段 2.【新情境】“中国天眼”是世界上最大的单口径射电望远镜，它可以搜索、接收宇宙中的信号，宇宙中的天体发射出的信号可以看作( )。 线段 B. 射线 C. 直线 3. 过不在同一条直线上的 3 个点可以画( )条线段。 A. 2 B. 3 C. 4 4. 苹苹和依依参加放风筝比赛，她俩都用的是30 米长的线，苹苹的风筝线与地面的夹角是30°，依依的风筝线与地面的夹角是75°，下面说法正确的是( )。 A. 苹苹的风筝放得高 B. 依依的风筝放得高 C. 苹苹和依依的风筝放得一样高 D. 无法确定 三、动手操作。(共40 分) 1. 你能量出下面标出的各个角的度数吗？(8 分) ( )° ( )° ( )° ( )° 2. 写出下面三角尺所拼成的角的度数。(12 分) ∠1＝( ) ∠2＝( ) ∠3＝( ) ∠4＝( ) 3.先写出每个钟面上的时间，再量出时针和分针形成的角的度数。(8 分) _______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ 4.在交往礼仪中，鞠躬是时常需要的。估计并测量鞠躬的度数。(12 分) 估计 测量 四、解决问题 1．下面的图形各是由几条线段围成的？各有几个角？量一量，将表格填写完整。(12 分) 图形 A B C D 线段/ 条 角/ 个 角的大小 ∠1＝ ∠2＝ ∠3＝ ∠4＝ 2 ．量出下面各角的度数，你能发现什么？(7 分) ∠1＝( )° ∠2＝( )° ∠3＝( )° ∠4＝( )° 我发现： 3．风筝比赛时，选手们所用的风筝线一样长，假如他们都把风筝线放到最长。(共8 分) (1) 量一量，甲的风筝线与地面的夹角是( )，乙的风筝线与地面的夹角是( )。(2 分) (2) 风筝的高度和风筝线与地面的夹角有什么关系？(3 分) (3) 如果丙的风筝线与地面的夹角为35°，他的风筝飞得比甲、乙( )。(填“高”或“矮”)(3 分) 4 ．计算。(共16 分) (1) 如图，∠1＝35°，∠2＝90°，求∠3、∠ 4 和∠5 的度数。(8 分) (2) 如图，∠1＝60°，求∠2 的度数。(8 分) 答案 一、1.20° 2.①6 6 ②7 7 3.120° 60° 4.80 5.线段 射线 直线 二、1. C 2.B 3.B 4.B 三、1.40 40 90 140 2. 105° 120° 15° 75° 点拨：∠1＝30°＋45°＝75°， ∠2＝45°＋60°＝105°，∠3＝45°－30°＝15°，∠4＝180°－60°＝120°。 3.4：00 9 ：00 10 ：00 7：00 120° 60° 90° 150° 4.15° 15° 25° 30°40° 45° (估计合理即可，测量以实际测量为准) 四、1．3 4 5 5 3 4 5 5 60°80° 110° 90° 2 ．150 30 15