第二单元第3课　我们的风采　教学设计　2023—2024学年人教版初中美术七年级上册

我们的风采教学设计 一、教材分析 本课内容通过学生装设计的学习，了解服装设计的基本至少和方法，让学生尝试设计属于自己的服装，进而提高学生对服装艺术的认识和修养。 二、 学生分析 学生现在所处于小学升初中的衔接阶段对于绘画的基础比较薄弱，本节课要关注培养到学生的绘画能力以及开发学生的设计想象能力。 三、 教学方法 问答法、小组讨论法、学生自学法等。 四、教学重点 让学生了解服装设计的基本原则与服装设计的三要素。 五、教学难点 让学生学会运用本节课所学的的服装知识设计画出一套自己喜欢的校服。 六、教师教学准备 PPT课件，绘画卡纸、马克笔、教师自画的一副校服设计原图。 七、学生工具准备 画纸、铅笔、彩色笔、马克笔等。 8、 教学过程： 教学环节 教师方法 学生活动 教学目的 组织教学 1. 让学生自习。 2. 把班级学生分为8小组进行小组讨论方式 学生根据老师的教学分配任务配合老师教学环节。 根据新课改要求让学生达到自学与小组合作探究的学习方法。让学生更加容易接受新课内容的知识。 情景导入 1. 给学生观看1919年至2021年的一个校服演变史的一个视频导入。进入本课主题多彩校园我们的风采。 2. 以调查问卷形式抛出问题如：A.你对当下穿的校服满意吗？ B.如果让你来做校服的设计师你会怎么样设计校服？ 学生安静看教师给出的视频及问题。 吸引学生的课堂注意力，抛出问题让学生思考。 教师讲授新课 这节课我们将要学习如何设计我们的校服，同学们观看完图片影像我们小组进行讨论学生装应该具备什么特点，同学们现在穿的校服有什么特点？ 服装设计的基本原则：审美性与实用性。 服装设计的三要素：款式、颜色、面料。 教师示范如何勾画人物运用运动款式画出一副设计图。 学生讨论过后要求学生代表进行发言。 让学生学会观察服装设计特点。 学生实践活动 教师走动观察学生作画步骤。及时点评。 学生独立完成一副设计校服作品 让学生学会如何设计绘画出校服。 学生作品展示 教师让学生进行展示 小组讨论选出本组优秀作品进行展示。 让学生看优秀作品发现他人长处。 学生作品评价 教师对作品进行评价 学生互评 让学生在实践中直观感受设计给生活学习带来的快乐提高学生对校园的幸福感。 本课小结课后拓展 让学生学会如何设计绘画出一副校服作品。课下可以为班级或者家庭亲子装进行设计 板书设计 服装设计的基本原则：审美性与实用性。 服装设计的三要素：款式、颜色、面料。 学科网（北京）股份有限公司 $$