第二单元作业整体设计 2023-2024学年统编版语文九年级上册

部编教材语文九上第二单元作业设计 一、单元信息 基本 信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 语文 九年级 第一学期 人教社部编教材 论点与论证 单元 组织 √ 自然单元 重组单元 课时 信息 序 号 课时名称 对应教材内容 1 积累储备 知人论事 单元重点词语、语段、作家、文体知识 2 有业必敬 以业为乐 《敬业与乐业》一 3 有志必坚 奋斗以乐 《敬业与乐业》二 4 文明野蛮 人道强盗 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》一 5 以史为鉴 文化共存 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》二 6 教人以事 养人以理 《论教养》一 7 爱人人爱 敬人人敬 《论教养》二 8 爱恨有度 精神永栖 《精神的三间小屋》 9 君子自强 生生不息 综合性学习:君子自强不息 10 学以致用 纲举目张 作文训练:观点要明确 11 单元检测试卷 二、课时作业 第一课时:积累储备 知人论事 作业1 1.作业内容:名家名作我填空。 (1) 梁启超被公认为是清末优秀的学者,中国历史上一位百科全书式人物,请同学 们查阅相关资料,将图中信息补充完整, 并根据收集到的资料简写一件和作者有关的趣事, 不 超过 100 字。 和作者有关的趣事: (2) 维克多 雨果 (1802-1885), 法国著名作家,在世界近代文学史上有着巨大的 影响力。请同学们依据课前查阅的资料,将图中信息补充完整。 (3) 毕淑敏, 中共党员, 国家一级作家,请同学们依据课前查阅的资料,将图中 信息补充完整。 2.时间要求: (1)(书面作业) 4分钟; (2)(书面作业) 2分钟; (3)( 口头作业) 3分钟;(4) (书面作业) 2分钟;(5) (口头作业) 3分钟。 3.评价设计: (1)采用教师评价形式进行。 评价指标 等次 优秀 良好 合格 了解作者、了解作品及创作特点 趣事叙述流畅 总体评价结果: _ (2)(4) 评价设计:采用教师评价形式进行。 评价指标 等次 优秀 良好 合格 人物简介概括准确 作家作品书写正确 主要思想概括全面 总体评价结果: (3) (5)评价设计:采用教师评价形式进行。 评价指标 等次 优秀 良好 合格 音视频点评具体,声音清晰洪亮 总体评价结果: 4.作业分析与设计意图: (1) 意在让学生自主全面地了解名家名作。填空题旨在考查学生对梁启超及其 作品的了解程度;说趣事题旨在考查学生收集信息及语言表达的能力,为作业(3) 铺垫。 (2)意在考查学生对维克多 雨果、毕淑敏等及其作品的了解。 (3)意在考察学生利用网络学习诵读及点评的能力。 作业2 1.作业内容:文体常识积累。 请依据议论文相关文体知识,完成下面的思维导图。 小资料:论题和论点的区别。“论点”是文章所要议论、阐述的观点,是作者 要表达的看法和主张,例如 《应有格物致知精神》 ;“论题”是作者所要议论的问 题,例如《论教养》。 2.时间要求: (书面作业) 6分钟 3.评价设计: 采用教师评价形式进行。 评价指标 等次 优秀 良好 合格 用议论文知识点专用名词填空 总体评价结果: 4.作业分析与设计意图: 本思维导图全面涵盖了议论文文体的相关知识, 通过填空的方式让学生全面了 解并掌握议论文相关知识。 为本单元的议论文专题学习做好文体知识储备。 8 学科网(北京)股份有限公司 作业3 1.作业内容:字词积累与诵读。 (1) 单元字词我识记:给下加点字注音或依据注音写汉字。 旁骛 ( ) 解剖 ( ) 强聒 ( ) 容赦 ( ) 恪守 ( ) 箴言 ( ) 承蜩 ( ) 轻觑 ( ) 憎恶 ( ) 驰骋 ( ) 骈进 ( ) 赃物 ( ) 给予 ( ) 宽y u ( ) 游y ( ) 箱qi ( ) 惊h i ( ) hu 下( ) pi 见 ( ) t n塌( ) xi ( ) 渎 ( ) 佝 ( ) l u ( ) f ( ) 琅 ( ) ji o ( ) 揉造作 尴尬 ( ) ( ) 彬彬 ( )有礼 自惭形hu ( ) 鸠占qu ( )巢 (2) 请运用恰当语气朗读重点语段,并体悟作者情感。 A.批判 B.赞美 C.讽刺 D.告诫 语段一:倘若有人问我: “百行什么为先?万恶什么为首?”我便一点不迟疑 答道: “百行业为先, 万恶懒为首。”没有职业的懒人, 简直是社会上的蛀米虫, 简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。 我选( ) 语气朗读。 语段二:人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止, 除了睡觉以外, 总不 能把四肢、五官都搁起不用。只要一用, 不是淘神, 便是费力, 劳苦总是免不掉的。 会打算盘的人, 只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人, 莫过于无业游民, 终日闲游浪荡,不知把自己的身子和心摆在哪里才好。他们的日子真难过。 我选( ) 语气朗读。 语段三