8.2 敬畏生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第二框 敬畏生命 第八课 探问生命 1 学习目标 1.为什么要敬畏生命？ 2.如何理解“生命至上”？ 3.如何敬畏生命？ 2 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……； 我们会感受到生命是脆弱的、艰难的 当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到生命是坚强的、有力量的。生命是崇高的、神圣的。 图片给我们什么启示？ ①生命是脆弱的、艰难的，生命也是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 1.为什么要敬畏生命？ 地位 权势 1 生命 0 0 金钱 荣誉 美貌 权势 金钱 美貌 荣誉 地位 …… 生命 生命 0 0 0 无论你如何排列，我们会发现生命永远是第一位的 ②我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切，我们要敬畏生命，珍视生命。 如果说“100000”很多，那是因为先有了“1”，再有了更多的“0”，生命也是如此。 如何理解生命至上？ 过渡：而敬畏生命、珍视生命无时无刻不体现在我们的身边，2021年的“河南暴雨”的众多场面又让我们见证了“生命至上”。 6 ③生命至上，不仅意味着看到自己生命的重要性，也必须承认别人的生命同样重要。 P90 当我们正选择逃生时，还有人这样选择逆行！ 7 背：1.为什么要敬畏生命？ P94-96 ①生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。 ②生命是宝贵的，生命价值高于一切。 ③生命至上，意味着既看到自己生命的重要性，也必须承认别人的生命同样重要,要像珍爱自己的生命一样珍爱他人的生命。 课堂笔记（重点） 2. 如何理解“生命至上”？P95-96 ①生命是宝贵的，生命的价值高于一切。 ②生命至上并不意味着只看到自己生命的重要性，也必须承认别人的生命同样重要。 课堂笔记（了解） “人民至上、生命至上，保护人民生命安全和身体健康可以不惜一切代价。” ——习近平总书记在内蒙古代表团参加审议时指出 二、休戚与共 10 你与周围的其他生命有着怎样的关系？ 休戚与共 休：欢乐 戚：忧愁 忧喜祸福共同承担。形容关系密切，利害相同 你知道吗？ 1、敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。 对此，你有什么感悟？ 2、不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命。尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 探究与分享 在校园中我们如何尊重、关注、关怀和善待他人呢？ 镜头一： 当我们集体上下楼时…… 镜头二： 当我们课间在楼道玩耍时…… 镜头三： 当同学生病受伤时…… 心存敬畏，行有所止 泸定磨西发生6.8级地震第二天早张奴合就关了饭店带上店员拉上两车煮面设备和30多袋面震中磨西镇。 一到安置点，张奴合顾不上休息就支起帐篷，烧水、和面、拉面在磨西的7天时间里，他为灾区群众免费送上近7000碗拉面。大家亲切地称他为“拉面哥”。 敬畏生命 我们要不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 敬 畏 生 命 我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。 归纳 2、如何敬畏生命？ ①让我们对自己生命的珍惜走向对他人生命的 关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共 同生活。 ②我们要不漠视自己的生命，也不漠视他人的生 命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才 会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 ③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的 自愿选择。 $$