3.2 做更好的自己 教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

人教版道德与法治七年级上册第一单元第三课第二框 教学设计 课题 3.2做更好的自己 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级上册 教学指导思想 政治认同:学会在与他人互动的过程中践行社会主义核心价值观； 道德修养:客观认识和对待自己，形成正确的自我认同,懂得接纳与欣赏自己，树立正确的道德价值观； 健全人格:做更好的自己，能够宽容和善待他人，更好的服务社会、奉献社会； 责任意识:努力做到完善自我，开发自身潜能，参与社会生活的能力，履行社会责任； 教材分析 本框选自七年级上册第一单元第三课第二框的内容，既是对于上一框的承接，也是第一单元教学的落脚点，共分为两个目进行学习，第一目是接纳与欣赏自己，阐述人之不同，学会接纳与欣赏自己，在此基础展开学习第二目我要飞的更高，重点掌握如何做更好的自己，对于学生的成长发展具有重要意义。 学情分析 从育人规律和学生成长规律出发，以学生生活为基础，认识到学生的学习水平不高、认知速度慢、理解能力不够强，但是肯学习、用心学的人占大多数，同时这一部分学生能积极参与课堂，利用多种手段容易吸引全体学生参与课堂，践行课堂中学生的主体地位。 学习 目标 知道积极接纳自我是理性和智慧的选择，学会欣赏自己，做更好的自己，展示风采； 培养良好的品格，发现自我、改正缺点、激发潜能、完善自我，确立积极向上的人生态度，培养做更好的自己的主动意识。 重点 怎样做更好的自己 难点 怎样做更好的自己 教法学法 情境分析法，活动探究法， 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 温故知新 引导学生回忆正确认识自己的重要性，并思考认识自己的目的是什么？ 这节课继续学习《做更好的自己》 思考并回答老师提出的问题 引发学生兴趣，同时为后面的内容做好铺垫 讲授新课 一、接纳与欣赏自己 活动：打分卡 为自己打分:请从以下3个方面10个小项为自己打分，每项满分为10分，总分为100分，每项打分加起来为总分。 外在:长相（ ）、 身高（ ）、体型( ) 内在:性格（ ）、心态（ ）、生活学习能力( ) 群体关系:同学关系( )、学习成绩( )、特长( )、对家里对班级的贡献( ) 总分( ) 最高分理由（ ） 1.发现你的美 2.找差距：观察你的各项打分与满分的差距， 你发现了什么呢？ 怎样做更好的自己？ （1）接纳自己，需要接纳自己的全部。 活动：探究分享 还记得“扭扭车男孩”张亮吗？ 思考并回答：结合本框题的知识，说说张亮的故事对你有什么启示？ 出示图片，得出启示 （2） 接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 活动：夸夸我自己，你发现了什么？ （3）欣赏自己，需要欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。 活动：猫照镜子有啥启示？ （4）欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。 过渡：面对刚刚开启的中学生活，我们对未来充满无限的憧憬，希望自己能飞得更高、更远，做更好的自己。怎样做更好的自己呢？ 二：我要飞得更高 【探究活动】出示杨振宁和陈景润的案例 点拨：1.做更好的自己，要扬长避短 尺有所短，寸有所长。做更好的自己，要扬长避短。古人云：“役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。”要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。 出示典故：周处改过 点拨：2.做更好的自己，要主动改正缺点 出示大脑图片 活动：阅读教材，找到开发潜能的途径： 1）通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域； 2）通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要； 3）通过积极合作，与他人共同完成任务 … … 讲述：做更好的自己，不仅是能正确认识自己、接纳自己、欣赏自己，自由而充分地发挥自身潜能，而更是在和他人共同生活的过程中不断成长，是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 4.做更好的自己，要为他人、社会做奉献。 作业：给自己写一封信,表达对自己的欣赏\喜爱\信心；或写一则寄语，表达对自己未来的期望. 根据所给选项认真打分 阅读材料，获取信息，思考问题， 仔细阅读，思考交流，探寻欣赏自己的正确做法 接纳自己，坚强乐观 用语句表述夸自己 欣赏自己不是骄傲自大，更不是目中无人。既要坚持原则，也要重视别人的意见。欣赏自己也要欣赏他人 阅读材料，善于从中提取有用信息，探究怎样做更好的自己。 学生认真阅读材料，结合教材和自我经历，体验和分享改正缺点分方法和技能。 学生理解激发潜能的可能 培养学生的归纳能力，引导学生认识到每个人的生命都是独