实验探究题-2023-2024学年三年级上册科学（苏教版）期末复习专项检测卷

苏教版三年级上册科学期末专项复习检测卷 实验探究题 1．小科同学进行空气占据空间的探究实验，请协助完成： （1）如图甲所示，小科同学把一团纸巾放在一个塑料杯的杯底，然后将杯子竖直倒扣入水中。实验中观察到纸( )（填“湿了”或“没湿”），说明空气能( )空间。 （2）如果塑料杯底部扎一个小孔，杯子底部的纸团( )（填“湿了”或“没湿”）。 （3）如图乙所示，将一只弹性很好的气球放入玻璃瓶内，气球嘴套在瓶口上，气球( )（填“能”或“不能”）吹大到整个瓶子。 2．通过模拟热气球上升的实验，如图我们一起探究热气球会上升的原理吧！ （1）实验步骤： a点燃蜡烛。 b把塑料袋口朝 （选填“上”或“下”）打开，放在蜡烛火焰的 （选填“上方”或“下方”）。 c观察塑料袋的变化，做好记录。 （2）实验现象：过一段时间塑料袋会 ，松手后会 （选填“上升”或“下降”）。 （3）实验结论：空气受热体积会 （选填“膨胀”或“缩小”），热空气比同体积的冷空气 （选填“轻”或“重”），所以热空气会 （选填“上升”或“下降”）。热气球上升就是利用了这个原理。 3．小明利用比较充气皮球和踩瘪的皮球的重量来验证空气是有质量的。下面是他的实验过程，请将实验内容补充完整。 【实验材料】电子天平、皮球、 、气针等。 【实验步骤】（1）实验前，将电子天平放在水平桌面上，打开电源，按“ ”按钮，确保在称量之前显示数字为“ ”。 （2）用气针和打气筒给皮球打满气，然后用 称出其质量。 （3）把气针插进皮球的气孔中，用脚将皮球踩瘪，把皮球里面的 尽量排尽。 （4）把踩瘪的皮球放在电子天平上，称出其 ；观察两次称量的数值是否相同。 【现象与分析】两次称量的数值是 （填“相同”或“不同”）的。 【实验结论】空气是 （填“有”或“无”）质量的。 4．为了比较沙质土、黏质土和壤土的渗水能力，某科学研究小组进行了如下实验。请分析回答： （1）在实验过程中可变的条件是 ，不变的条件是 。（两空均填序号） ①加水的时间   ②加水的量  ③土壤的种类  ④土壤的量   ⑤停止加水的时间 （2）在实验过程中，发现：a沙质土流下来的水最多；b壤土流下来的水量适中；c黏质土流下来的水最少。据此判断，保水性最好的土壤是 ，透气性最好的土壤是 。（两空均填土壤类型） （3）适合在沙质土中生长的植物是 ，适合在壤土中生长的植物是 。（填字母序号） A．花生    B．荷花    C．苹果树 5．做水土流失的模拟实验 【实验目的】了解植被对土壤蓄水能力的作用。 【实验猜想】有植被的土壤蓄水能力较强。 【实验材料】 。 【实验步骤】 （1）取两块土壤，一块有植被覆盖，另一块没有，分别放入一端垫高的托盘中。 （2）往两块土壤上浇同样多的水，模拟 。 （3）观察并记录土壤被冲刷和积水的情况。 【实验现象】 （1）有植被的剩余的土多，水流比较清澈；没有植被的剩余的土少，水流非常浑浊。 （2）有植被的土壤表面浇水前后变化不大；没有植被的土壤表面变化较大，土坡变“矮”了，变“长”了，还留下了“沟壑”。 【实验记录】 实验中观察到的现象 有植被的土壤 水流下来得慢，且少 无植被的土壤 【实验结论】 。 6．在“探究土壤的渗水性”实验中，数据记录如下表所示 沙质土 黏质土 壤土 2 80 30 60 4 160 60 120 6 240 90 180 （1）根据实验数据可以得出：三种土壤的渗水能力由好到差依次是 、 、 ； （2）由三种土壤的渗水能力我可以推测出：三种土壤的保水能力由好到差依次是 、 、 ； （3）不同类型的土壤适宜生长不同的植物，水稻适合生长在 土中。 7．做探究“影响盐在水中溶解快慢的因素”实验 科学小组设计了“探究影响盐在水中溶解快慢的因素”实验记录单，请你帮他们将实验记录单补充完整。 问题：盐在水中溶解的快慢与水的温度有关吗？ 假设：食盐在水中溶解快慢与水的温度有关，水的温度越高食盐溶解得越快。 实验设计： （1）准备两杯一样多相同温度的水。 （2）同时往两杯水中放入