10.2 活出生命的精彩 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

1、什么样的一生是有价值的？ 2、探究生命的意义有什么意义？ 3、生命的意义怎样创造？ 温故知新 屠呦呦 袁隆平 黄旭华 莫言 “中国核潜艇之父” “世界杂交水稻之父”。 文学作家，2012年诺贝尔文学奖获得者。 2015年获得诺贝尔生理学或医学奖。 他们为什么能成就伟大？ 导入新课 新课探究 课堂小结 随堂训练 第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花 第2课时 活出生命的精彩 3 核心素养目标 政治认同：关注自身的发展，关切他人的生命。甘于生命的平凡，也乐于创造生命的伟大 道德修养: 理解不同的人对待生活和生命的态度不同，生命的意义也不同 法治观念: 初步形成在平凡的生活中活出生命的精彩，能够理解生命意义的内涵 健全人格：让生命得到滋养，不断充盈自己的生命 责任意识：懂得生命的意义来自对生活的付出，来自与他人的分担和分享，懂得平凡的生命也能创造伟大 自主学习 请同学们自主学习教材P115—120 1. 生命贫乏的表现？ 2. 如何让生命更加充盈？ 3. 如何让生命告别冷漠,关切生命？ 4. 如何让生命在平凡中创造伟大？ 5 贫乏与充盈 01 www.515ppt.com 6 生活态度消极：生命贫乏 生活态度积极：生命充盈 每个生命都会在生活中展现千姿百态。 人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 8 短视频控 熬夜追剧 疯狂上分 被床封印 贫乏与充盈 请你用这样一个词形容一下这样的生活状态？ 生命中总不缺少贫乏 封闭自己 怕面对困难 缺乏目标 命运不公 人际关系缺乏 沉迷网络 思考：这些人生活状态如何？（用几个词语概括）他们的生活状态有什么共同特点？ 贫乏 11 懒惰 ①有的人把自己封闭起来，不敢也无力去面对生活的困境与难题。 ②有的人缺乏生活目标，无所事事，内心空虚。 1、生命贫乏的人有哪些表现？ 贪婪、自私、胆怯 无知、落后 浪费时间、得过且过 1.下列人们的做法属于生命空虚、贫乏表现的是(　 　) A．善于感受生活中的美好 B．勇于面对挫折，乐观面对生活 C．树立远大理想，坚持不懈实现目标 D．无所事事，及时享乐 检测目标 D 1.如何让生命充盈？ 在生活中，你还可以通过哪些方式丰富自己的生活？ 阅读 烹饪 武术 旅游 骑行 舞蹈 书法 打球 音乐 …… 探究二 如何让生命充盈 15 2、如何让自己生命充盈起来？P116 ①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 ②敞开胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，丰富生命中的道德体验，增强对生命的感受力，理解力。 ①热爱学习，乐于实践　 ②热爱生活，拥抱自然　 ③服务社会，奉献社会 3.生命是一个逐渐丰富的过程。为使自己的生命一点点充盈起来，我们需要做到(　 　) ①热爱学习，乐于实践　 ②自我欣赏，拒绝交往　 ③热爱生活，拥抱自然　 ④服务社会，奉献社会 A．①③④　　　B．①②④ C．②③④ D．①②③ 检测目标 A 3.让自己生命充盈起来的具体做法P117 具体做法： ①阅读好书； ②专注地做自己热爱和有兴趣的事情； ③走出家门，了解他人不同方式的生活； ④外出旅行，看看不同的风土人情； ⑤参加各种健身运动； ⑥学习做菜、插花、剪纸； ⑦参加公益活动，关爱他人等。 冷漠与关切 02 www.515ppt.com 19 思考：面对老人倒地，他们都是怎么做的？ 这表现出了他们对生命怎样的态度？ 图一 图二 漠视生命 关切生命 第二目 冷漠与关切 事件：35岁女子地铁口晕倒死亡，50分钟无人急救 详情：2014年，深圳IBM公司一名年仅35岁的女项目经理梁娅突然倒在了深圳地铁站出口的台阶上，有7位市民从旁边经过，有的看了看就走了。一直无人救援，事发近50分钟后，被赶去现场的120急救人员认定为已经死亡。 所有的冷漠也许都有理由，然而没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。 《中华人民共和国民法典》第１８４条规定“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。” 生命拒接冷漠！ 学会关切他人生命。 拓展延伸 22 3.为什么生命拒绝冷漠？ 2 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。 思考：观看图片，谈一谈你的启示？ 拒绝冷漠 关爱生命 盲人打灯笼 古时候有个盲人，晚上出门总提着一个明亮的灯笼。别人看到了，很是奇怪，问他:“你反正看不见，为什么要提个灯笼走路？”盲人认真地回答说：“这个道理很简单，我提灯笼当然不是为自己照亮道路，而是为了给别人照亮，让他们能看见我，这样他们就不会再撞到我了，既帮助了别人，又保护了自己。” 赏故事谈感悟 25 盲人提灯笼 给别人照亮