复习分数的初步认识（课件）-三年级上册数学人教版

分数的初步认识 总复习 10 1 复习旧知 分数 分数的初步认识 分数的简单计算 分数的简单应用 分数的大小比较 知识梳理 把一个物体或图形平均分成几份，分母就是几，表示这样的几份，分子就是几。 知识点1：分数的初步认识 课堂练习 2 3 6 3 5 9 7 3 知识点1：分数的初步认识 知识梳理 分数如何比较大小？ 1.分子相同的分数看分母，分母小的大，分母大的小。 2.分母相同的分数看分子，分子大的大，分子小的小。 知识点2：分数的大小比较 课堂练习 在○里填“＞”“＜”或“＝”。 ○○○ ＞ ＜ ＞ 知识点2：分数的大小比较 知识梳理 知识点3：分数的简单计算 同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。 知识梳理 知识点3：分数的简单计算 同分母分数相加、减，分母不变，分子相加、减。 2 7 + 3 7 = 5 7 8 9 - 5 9 = 3 9 3 7 2 7 + = 5 7 分母不变 分子相加 5 9 8 9 - = 3 9 分母不变 分子相减 课堂练习 ＝ ＝ －＝ ＝ ＝ ＝ 知识点3：分数的简单计算 知识梳理 分数不仅可以表示一个物体的几分之一和几分之几，还可以表示一个整体的几分之一和几分之几。 知识点4：分数的简单应用 知识梳理 1份苹果是总 数的 。 1 3 2份苹果是总 数的 。 2 3 我们不仅可以把一个完整的物体或者图形看成一个整体平均分，也可以把几个物体看成一个整体平均分。 知识点4：分数的简单应用 课堂练习 一堆小棒有18根，拿出这堆小棒的 ，拿出了几根小棒？ 18÷6=3（根） 答：拿出了3根小棒。 1 6 课堂练习 填空。 （1）把一根绳子平均分成11份，1份是它（ ）；如果把这根绳子平均分成（ ），每份是它的，3份是它的（ ）。 （2）1元的是（ ）角，10千克的是（ ）千克。 （3）同分母分数相加、减，（ ）不变，（ ）相加、减。 1 5 分母 分子 6 课堂练习 同学们去植树，四年级种了总数的，六年级比四年级多种了总数的，两个年级一共种了总数的几分之几？ 答：两个年级一共种了总数。 ＝ 课堂练习 修路队要修好一条公路，已经修好了这条 公路的 ，还剩几分之几没修好？修好的比没修好的多这条公路的几分之几？ 3 10 1 7 10 - = 7 10 3 10 - = 4 10 7 10 答：还剩 没修好，修好的比没修好的多这条 公路的 。 3 10 4 10 课堂练习 2022年冬奥会申办投票中，有的人未参加投票，有的人为中国北京—张家口投赞成票，剩下的票数投给了阿拉木图，阿拉木图获得投票总数的几分之几？北京—张家口能申办成功吗？ 1－ － = 答：阿拉木图获得总票数的，北京—张家口能申办成功。 课堂练习 一根铁丝长24米，用去它的后，还剩下多少米？ 答：还剩下4米。 24÷6＝4（米） 24－4＝20（米） 课堂练习 元元和路路各跳了多少下？ 元元：54÷6=9（下） 9×5=45（下） 路路：45÷5=9（下） 9×3=27（下） 答：元元跳了45下，路路跳了27下。 课堂练习 妈妈拿出16块糖，姐姐吃了这些糖的，我吃了这些糖的。我和姐姐各吃了多少块糖？ 16÷4＝4（块） 16÷8＝2（块） 2×2＝4（块） 答：我吃了4块，姐姐也吃了4块。 课 堂 业 作 课堂作业 ＜ ＞ ＜ ＞ ＜ ＞ ＞ ＞ （基础题）在 里填上“>”“<”或“=”。 课堂作业 （探究题）直接写出得数。 1 5 3 5 + = 4 5 3 5 - = 8 9 6 9 - = 1 5 6 - = 3 10 5 10 + = 3 7 4 7 + = 4 5 1 6 8 10 1 1 5 2 9 课堂作业 （探究题） 再 见 $$