9.2 增强生命的韧性 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

新知导入 活动：有趣的探究 一张柔软的纸在架空的情况下能撑起一个魔方吗？ 9.2 增强生命的韧性 道德与法治 部编版 七年级上 核心素养目标： 1.政治认同：学会正确分析自己人生道路上遇到的各种挫折，树立正确的挫折观。 2.道德修养：通过分享遇到的挫折等活动，让学生懂得挫折的意义，热爱生活。 3.法治观念：引导学生客观地分析挫折和逆境，理解挫折对人生影响的两重性。 4.健全人格：养成勇于克服困难,战胜挫折的优良品质。 教学重点：如何正确认识挫折。 教学难点：如何发掘生命的力量。 3 活动一：分享你的不愉快 没有经历过挫折 分享一件你觉得不愉快的事，说一说， 你有什么样的感受？你觉得它是挫折吗？ 新知讲授 失败 笔记1:挫折是什么？(P105) 在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到的一些阻碍、失利乃至失败，就是人们常说的挫折。 新知讲授 01 生活难免有挫折 活动二：情境讨论 情境一:考试考砸了，语文、数学、英语都考得不理想，明明很认真的复习了，结果却很糟糕,郁闷。 情境二:竞选班干部时自己不够优秀，没人选自己,感觉很失落,觉得自己处处不如别人。 问题：（1）对于自己曾遇到的挫折，当时你是什么感受？现在的你有什么新的感受吗？ 笔记2:面对挫折的不同表现（p106） •面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应； •即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的； •同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。 (2)思考：人们面对挫折时，为什么会有不同的反应呢？ 情境二:竞选班干部时自己不够优秀，没人选自己,感觉很失落，觉得自己处处不如别人。 (2)思考：人们面对挫折时，为什么会有不同的反应呢？ 竞选干部没人选自己 挫折情境 挫折反应 失落，感觉自己不如别人 因为我没有别人优秀，所以大家不选我 因为大家不了解我或没有展示自己最好的一面 挫折认知 笔记3:面对挫折时有不同反应，主要原因 在于人们的挫折认知不同。（P106） 消极影响 积极影响 面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 ①得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠； ②失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 如何应对挫折：挫折是我们生命成长的一部分；我们需要及时调整自己，正确对待挫折。（P107） 笔记4：挫折的影响有哪些？（P107） 二、发掘生命的力量 思考：启示我们应该怎样发掘生命的力量? 经历地震 花季少年 多次手术 康复、训练 自强不息、挑战自我 登上 时装周 参加 残运会 网络达人 分析牛钰的经历，启示我们应怎样发掘生命的力量？ （1）我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。（P107） （2）培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。（P109） 我们如何发掘生命的力量？ 活动四：取水游戏 （3）发掘自身的力量并不排斥借助外力。我们要学会寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，增强我们生命的力量(P109) 要求：1.在起点线，尽自己能力将水拿到，要求身体部位不得触碰起点线与水之间的地面； 2.请两位同学上来完成； 方法与技能 （4）掌握增强生命韧性的方法(p109) ①欣赏、培养幽默感。 ③考虑并接受最糟糕的结果。 ④关心、帮助他人。 ②和自己信任的人谈一谈。 ⑤培养某方面的兴趣。 笔记5：我们如何发掘生命的力量？（P107-P109） （1）我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。 （2）培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 （3）发掘自身的力量并不排斥借助外力。我们要学会寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，增强我们生命的力量 （4)掌握增强生命韧性的方法 活动五：添笔成字 规则：1.用“×”填补，面对挫折， 我们不应该： 2.用“✓”填补，面对挫折，我们应该： 不断战胜挫折，实现伟大中国梦 做有韧性的 中国少年！ 发掘生命的力量不排斥借助外力 增强生命的韧性 生活难免有挫折 1.挫折的内涵 要发现、发掘生命的力量 培养面对的勇气和坚强的意志 2.面对挫折的不同表现及原因 3.挫折的影响 （如何战胜挫折？） 课堂小结 发掘生命的力量 掌握增强生命韧性的方法 1．某班学习合作小组在讨论“挫折”这个话题时，同学们各抒己见。你认为正确的是(　　) A．挫折带给人的只会是损失和痛苦 B．挫折是成长的障碍，应当绕过去 C．挫折是生活中的灾难，使人颓废 D．挫折并不可怕，要勇于战胜挫折 D 课堂练习 2. 习近平总书记说：“蓝图不可