古诗词诵读 春江花月夜 课件-2023-2024学年高二语文选择性必修上册

Whenever I look at the moon I would think about you And when I fix my eyes on you The moon would come into my mind The beauty of the world is the moon And you are the beauty of all beauties Whenever you are away from me I often look up at the moon Whose gentle and silky light, resembles the image of your face The moon comforts my aching heart And my tears wet the moonlight on the ground The moon is high up in the sky While I am down on the earth Just as you are at the far corner of the earth While I am at the other end of the world High as she is,the moon is no higher than the sky And no matter how far you are away from me You always remain in my heart 古今评价 “孤篇压全唐” “盛唐第一诗” “诗中的诗，顶峰上的顶峰” “孤篇横绝，竟为大家” 春江花月夜 张若虚 张若虚（约660－约720），扬州人，唐代诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、 包融、张旭并称“吴中四士”。仅《全唐诗》录存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。 《春江花月夜》一千多年来为世人所倾倒，诗人因此名垂后世。 作者简介 课文朗读 1 读准字音 2 找出意象 3 明确线索 4 体味情感 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 江潮连海，月共潮生。这里的“海”是虚指。江潮浩瀚无垠，仿佛和大海连在一起，气势宏伟。这时一轮明月随潮涌生，景象壮观。一个“生”字，就赋予了明月与潮水以活泼的生命。 滟滟随波千万里，何处春江无月明！ 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 月光荡涤了世间万物的五光十色，将大千世界浸染成梦幻一样的银辉色。因而“流霜不觉飞”，“白沙看不见”，浑然只有皎洁明亮的月光存在。细腻的笔触，创造了一个神话般美妙的境界，使春江花月夜显得格外幽美恬静。 前八句，月下之景。通过春江、潮水、明月、随波、江流、芳甸、花林、流霜、沙汀等意象，由远及近、由上到下、由整体到局部、有声有色、有动有静，营造了一幅壮丽高远、清幽静谧、朦胧恬静、空灵梦幻的春江花月夜图。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 这两句依然在写景，又从沙滩回到空中月色的皎洁、玉宇的澄澈。承上启下。随着时间的推移，月上中天，而江天的浩瀚，让诗人不禁产生对宇宙人生的沉思冥想。 13 江畔何人初见月？江月何年初照人？ 自盘古开天辟地以来，想必就有此月亮了吧？但不知谁第一次见到它，也不知明月是在哪年第一次照见世人？这样的问题，即使是在今天，也固然无从回答。这里，诗人表现出对宇宙奥秘的沉思冥想。 对月的发问，是人类探索宇宙奥秘、思考人生哲理的开端。一般情况下，面对自然或宇宙，人容易产生渺小、短暂继而悲伤的情感。 苏轼：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 曹操：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 刘希夷：年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 李白: 今人不见古时月,今月曾 经照古人 人生代代无穷已，江月年年望相似。 个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的，因之“代代无穷已”的人生就和“年年只相似”的明月得以共存。这是诗人从大自然的美景中感受到的一种欣慰。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。全诗的基调是“哀而不伤”，使我们得以聆听到初盛唐时代之音的回响。 诗人以群体生命的延续回答了这个令人类永远感伤的宇宙命题。 诗人将月拟人化，月看似无情实则有情，写出月的等待与落寞，写江月待人，实际上是写月下的人在等待。 抒情角度——相思 不知江月待何人，但见长江送流水 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ 这四句的巧妙之处在