第三单元《运算律的整理与复习》（作业设计）四年级下册数学人教版

人教版四年级下册《运算律》单元练习设计 基础乐园 一、我会填一填。 二、我会治一治 病例1 5470-（470+350） 改正： =5470-470+350 =5000+350 =5350 病例2 44×25 改正： =（4×11）×25 =4×25+11×25 =100+275 =375 病例3 103×75 改正： =（100+3）×75 =100×75+3 =7500+3 =7503 病例4 360÷4×9 改正： =360÷（4×9） =360÷36 =10 快乐提高 三、小明和小红去动物园，请认真看题，解决问题。 （1） 小明从入口到出口刚好走了500米，他走的是哪一条路？把这条路描出来，并用计算说明。可以运用哪条运算律？ （2） 小明和小红环山公路同时出发，相背而行，经过两个人测量，小明每分钟大约走67米，小红每分钟大约走58米，大约8分钟后第一次相遇，环山公路一圈的长度大约为多少米？ （3） 小明和小红对动物园的动物数量进行调查，猛禽馆的禽类数量大约1000只，是两栖类动物的4倍，两栖类是猴山的猴子数量的2倍，猴山猴子有多少只？ 四、趣味数学 1.不计算，把能用运算律简算的算式涂上红色，最后别忘了把 涂上红色。 2.读一读,再回答问题。 高斯是德国著名的数学家，他在上小学 时，有一次数学老师让他们算1加到100的和， 即 1+2+3+4+5+···+99+100=?＋100＝？ 高斯（1777-1855） 老师以为这道题要算很久，刚坐下，高斯就交出了答案“5050”。 （1）填空。 高斯的做法也可以写成如下算式： 1+2+3+4+5+···+99+100=(1+100)+(2+99)+(3+98)+··+(49+ _)+(_ +) 50个101 上述算式利用了什么运算定律？ （2）利用题（1）的做法，计算320-2-4-6-8-……-20 调查运用 5.六一儿童节要到了，卢老师想为同学们准备一些礼物，请你到超市调查商品价格，结合实际情况，填写下表。想一想：选用哪些商品时，我们可以运用运算律并进行简算。 方案1：选一种商品，多个数量。 商品名称 单价 数量 人数 总价 方案2：选两种商品，各1个。 商品名称1 单价 商品名称2 单价 人数 总价 4 学科网（北京）股份有限公司 $$