黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 课件-2023-2024学年高二上学期心理健康教育

心理健康教育　高二 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 教学背景 新时代推进、深化心理健康教育，不仅在于预防各种心理行为问题和心理疾病，更要立足于提高人的综合素质、促进身心和谐发展。正所谓“学习不好是次品，身体不好是废品，品德不好是危险品，心理不健康是易爆品”。在中小学生成长、发展过程中，心理健康教育至关重要。 教学目标 1.提高学生的整体心理素质、维护和增进学生的心理健康水平。 2.帮助学生正确认识和处理在学习生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业等方面遇到的心理行为问题。 3.全面强化心理健康教育，促进学生积极心理品质转变。 教学准备 教学准备 有关视频、课件、各小组课前搜集的资料 过程 教学过程 一、创设情景，激趣导入。 （一）观看视频：《黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还》 （二）出示教学目标，指名读一读。 汇报分享 二、汇报分享，展示才能。 （一）各小组根据课前预习，整理搜集到的资料。 汇报分享 有志者事竟成 意志是人们自觉地确定目标，根据目标调节行为，克服困难，从而实现预定目标的心理过程。它既表现在对符合目的的行动的发动与坚持上，也表现在对不符合目的的行动的抑制和制止上。坚强的意志就是指不怕困难、坚持到底的精神和不达目标誓不罢休的气势。顽强的意志、明确的目标和可靠的执行力是走向成功必不可少的品质。 汇报分享 自强不息之华罗庚 华罗庚中学毕业后，因交不起学费被迫失学。不久，又身染伤寒。他在床上躺了半年，病痊愈后，却留下了终身的残疾，左腿的关节变形。当时，他只有19岁，在那迷茫、困惑，近似绝望的日子里，他想起了双腿后著兵法的孙膑。“古人尚能身残志不残，我才只有19岁，更没理由自暴自弃，我要用健全的头脑，代替不健全的双腿! 白天，他忍着关节剧烈的疼痛干活， 晚上在油灯下自学到深夜。1930年，他的论文在《科学》杂志上发表，惊动了清华大学数学系主任熊庆来教授。因此聘请了华罗庚。来了清华园以后，华罗庚一边做助理员的工作，一边在数学系旁听，还自学了英文、德文、法文。后来，华罗庚就成为了举世瞩目的数学学者。 汇报分享 自强不息之张海迪 张海迪自幼就因为患血管瘤而严重高位截瘫，几次濒临死亡边缘。可是她并没有自暴自弃，而是凭借着自强不息的精神和顽强的毅力，成就了自己，帮助了他人。 20多年来，她学会了4门外语，翻译了16万多字的外文著作，获得了哲学Q硕士学位，并自学了针灸技术，为群众治病1万多人次，作出了巨大的贡献。 汇报分享 心理辅导 痛苦的蚌和安逸的蚌，逆境的顽强人生才美丽。 　　 一天，生活在海底的两只蚌相遇了，一只蚌对另一只蚌说：“我真是痛苦不堪，那又重又粗的沙砾在我体内滚来滚去，常常使我痛得不能休息。” 　　 另一只蚌骄傲自得地回答说：“谢天谢地，我体内没有被沙砾折磨的痛苦，我里里外外都很舒服。” 　　 此时有一只螃蟹经过，听到两只蚌的对话，便对那只骄傲的蚌说：“是啊！你是很舒服，但你终其一生也只是一个再普通不过的蚌壳而已；而你的朋友忍受痛苦的结果，却将生出一颗非常美丽的珍珠。” 　 汇报分享 成就非凡的人都会经历过如蚌育珍珠般的痛苦过程。逆境与忧苦，能将人们的心灵炸破。在那炸开的裂缝中，会有丰富的经验、新鲜的欢愉不息地喷射出来。 　　 有许多人不到穷途末路，不会发现自己的力量。灾祸的折磨，足以助人们发现“自己”。困苦、逆境，仿佛是将生命炼成“美好”的铁锤与斧头。唯有逆境、困难，才能使一个人变得坚强，变得无敌。逆境能燃起一个人的热情，唤醒一个人的潜力而使人达到成功。有本领、有骨气的人，能将“失望”变为“扶助”，像蚌壳能将烦恼它的沙砾化成珍珠一样。 　　 汇报分享 大无畏的人，愈为环境所迫，愈加奋勇，不战栗，胸膛直挺，意志坚定，敢于对付任何困难，轻视任何厄运，傲笑任何逆境。因为忧患、困苦不足以损他毫厘，反而使他的意志和力量更加坚强，品格更加优秀，使他成为了不起的人物。这真是世间最可敬佩、最可艳羡的一种人物了。 马克思指出:“已经得到满足的第一个需要本身、满足需要的活动和已经获得的为满足需要而用的工县又引起新的需要。” 我们可以在生活、学习、运动中去锤炼良好的意志品质，同样去挑战生活中的极限。只要我们永远不让自己失去藏在心底的梦想和对未来的期望，努力向前又何止在水中? 汇报分享 成长工作坊 挑战自我——俯卧撑比赛 有句名言说:“如果你是弱者，你是你自已最大的敌人;如果你是强者.你是你自己最大的朋友。”人人都希望自己是强者，有足够的智慧、充沛的体力、高超的技能、显赫的地位。“强者”不是一个封号，需要用实际行动来证明:“强者”不是一种称谓。需要智慧、勇气、实力等多方面合作才能取得成就。强者不是天生的，是靠生活中一点一滴的训练和积累，一个台阶一个台阶地攀登和超越培养出来的。强者的目标往往是让取得成功的自己，在不断突破自