第十五章《电流和电路》单元作业设计2023-2024学年度人教版物理九年级全册

电流和电路单元作业设计 一、单元信息 基本 信息 学科 年级 学期 教材版本 章节 起止节 单元名称 物理 九 上 人民教育出版社 十五 15.1-15.5 电流和电路 课时 信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 电流和电路 ① (Z100) 两种电荷 (P31-P35) 2 电流和电路 ② (Z200) 电流和电路 (P36-P40) 3 电流和电路 ③ (Z300) 串联和并联 (P41-P44) 4 电流和电路 ④ (Z400) 串联和并联 (P41-P44) 5 电流和电路 ⑤ (Z500) 电流的测量 (P45-P48) 6 电流和电路 ⑥ (Z600) 串、并联电路中电流规律 (P49-P53) 7 电流和电路 ⑦ (Z700) 电流和电路单元测试卷 作业、试 卷的单 元目标 章节编码 目标描述 学习水平 WL1501 1．知道电荷之间并能运用场的观点解释这些相互作用是 怎样发生的。了解原子及其结构。 知道导体、绝缘体的定义，会区分导体和绝缘体。 A 1 WL1502 2．知道电路是由电源、用电器、电键等元件组成的；能 说明电路中各组成元件的作用。 A 2 WL1503 3．能看懂、并能画出简单的电路图；会连接简单的串、并联电 路；能说出生活中常用的串、并联电路的实例。 B 1 WL1504 4．会正确使用电流表进行实验 (包括它们在电路中的连 接、量程选取、调零、读数等。) B 2 WL1505 5.能运用电路知识进行一般串、并联电路电流规律的计 算。 B 3 1 学科网（北京）股份有限公司 ( 状态 ) ( 串 联 ) ( 大 小 ) ( 方 向 定义 ) ( 测 量 ) ( 短 路 ) ( 通路 ) ( 电 流规律 ) ( 判断 ) ( 电路 图 )二、本章内容分析 1.教材特点：《电流和电路》是人教版九年级物理第十五章的内容。本章是 初中电学知识的开篇，是学生在初中阶段第一次接触电路的连接、在继光学、力 学作图后进一步深刻应用物理作图和理解图、第一次使用电表、第一次在不同连 接的电路中探究物理量 (电流) 之间的定量的规律；是学生在初中阶段学习电学 知识的基础。主要内容有摩擦起电、电荷、电流、电路、串联电路和并联电路。 其中电流表是学生第一次电学测量仪器，学会测量电路中的电流是电学实验中学 生必须具备的具备技能之一。所以电流表的使用与读数是本章的重点。然而电流 表的面板刻度比普通刻度尺稍复杂，它有两个量程且有两个极性，加上电流表的 接入也增加了电路的复杂性，所以用电流表测串、并联电路的电流也成为本章的 难点。 2.知识框架： 导 体 电 荷 电 路 电 流 ( 并 联 ) ( 断 路 ) ( 特点 ) ( 实物图 ) 3.知识内在联系：电流的概念是学习电学其他概念和规律的基础，是本章的 重点内容；本章的另一个重点内容是串联和并联电路的知识，它们是进一步学习 所有电路知识的基础。 二、学生分析 1.学生知识能力基础：学生在前面已经学习了一些有关声、光、热的基本知 识，他们对物理现象有强烈的好奇心。学生对生活中的电的现象非常熟悉，有较 深的感性认识这是学好本部分内容的基础。 2.个别差异：有的学生学习方法还有欠缺，自制能力和学习能力偏弱，由于 还有部分学生是从外地转入，原有基础差异较大，探究、创新、扩展能力有待于 改善和提高。 3.学生难以理解的问题和容易出现的错误 八年级学生的思维主要是形象思维，对于八年级初学物理的学生来说，电的 知识是比较抽象的所以又是很陌生的，而八年级学生的抽象思维能力比较弱，电 学知识涉及的内容比较灵活和广泛，这些往往会造成学生学习的障碍。学生在学 习能否学会识别电路、连接电路、会画电路图、会正确使用电流表测电流，将直 接影响到下面各章电学知识的学习。 2 学科网（北京）股份有限公司 三、案例正文 ( 一) 、作业 章节内容 及本节作 业与要求 15.1 电荷第一节电荷 学习水平 1.认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互 作用。 A11 2. 了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。 A12 3. 了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动。 A13 4.关注学生是否能够运用所学的知识解决实际问题。 A14 5.知道导体和绝缘体，会区分导体和绝缘体 A15 第 1 课时作