2024届高考语文复习：诗歌专题训练咏荷花诗

诗歌专题训练------咏荷花诗 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 州宅堂前荷花 范成大 凌波仙子静中芳，也带酣红学醉妆。 有意十分开晓露，无情一饷敛斜阳。 泥根玉雪元无染，风叶青葱亦自香。 想得石湖花正好，接天云锦画船凉。 【注】范成大，南宋诗人，江苏苏州人，号“石湖居士”，石湖位于苏州西南。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（） A．首联把荷花比喻为仙女，综合运用了嗅觉和视觉，写出荷花的芳香和颜色。 B．三四句写荷花早上迎着朝露有意开放，然后被无情的阳光晒得收起了花瓣。 C．诗人由眼前的荷花想到生长在污泥中的藕根，再由藕写到水面开放的荷叶。 D．“接天云锦”写荷花盛开的景象，与“接天莲叶无穷碧”有异曲同工之妙。 2．同样写荷花，本诗与周敦颐的《爱莲说》相比，抒发的情感有何异同？请简要说明。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 古风·碧荷生幽泉 李白 碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。 秋花冒绿水，密叶罗青烟。 秀色空绝世，馨香为谁传。 坐看飞霜满，凋此红芳年。 结根未得所，愿托华池边。 【注】此诗作于李白应诏入京为官之前。 3．下列对本诗的理解，不正确的一项是（） A．诗歌先总写荷花“艳”“鲜”，然后分写“花”“叶”“色”“香”，并用“幽泉”“朝日”“绿水”“青烟”加以衬托。 B．“冒”“罗”二字用得巧妙：“冒”赋予出水芙蓉以动态美；“罗”将青烟笼罩绿叶的形态写得生动传神。 C．“坐看飞霜满，凋此红芳年”，用拟人的手法，写荷花尽管无比美丽，也只能在满天飞霜中无奈凋零的悲哀。 D．诗歌语言清新自然，节奏轻快，充满奇特的想象和夸张，极富抒情性，体现了李白诗歌浪漫主义风格。 4．本诗表达了诗人哪些情感？请简要分析。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 荷花 林景熙 净根元不竞芳菲，万柄亭亭出碧漪。 乘露醉肌浑欲洗，无风清气自相吹。 制裳香冷微云护，倾盖①盟深独月知。 却笑满城纷绣毂②，濂溪③此意更同谁? [注]①倾盖：车上的伞盖斜靠在一起。②绣毂(gǔ)：华贵的车子。③濂溪：宋代理学家周敦颐，世称濂溪先生。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（） A．首联先用拟人手法写荷花不与百花媲美，后对其亭亭玉立的娇姿进行描绘。 B．颔联分别从视觉、嗅觉角度描摹荷花的清雅高洁、清香袭人，极其生动传神。 C．五句用屈原“制芰荷以为衣兮”之典，拓宽了诗境，并以微云烘托荷花形象。 D．六句运用比喻、夸张等手法，形容荷叶密密层层，似订盟于月下的亲密姿态。 6．请赏析这首诗尾联所运用的手法。 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 洞仙歌·荷花 刘光祖① 晚风收暑，小池塘荷净。独倚胡床酒初醒。起徘徊、时有香气吹来，云藻乱，叶底游鱼动影。 空擎承露盖，不见冰容，惆怅明妆晓鸾镜。后夜月凉时，月淡花低，幽梦觉、欲凭谁省。且应记、临流凭阑干，便遥想，江南红酣②千顷。 【注】①刘光祖：南宋中期立朝敢言、疾恶如仇的名臣，曾因作文讥讽权臣韩侂胄而被夺职谪居房州。此词为贬谪期间所作。②酣：浓盛，盛美。 7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（） A．上片写小池塘的晚风和荷香，水草和游鱼，表现出凄清、衰败的景象。 B．下片前三句写荷叶空擎，不见荷花，以拟人化手法写出荷花的凋残。 C．下片中间写后半夜时月光惨淡、花朵低垂，犹如凄梦，无人理解同情。 D．这首咏物词借池中败荷抒怀，含蓄地表达了自己贬谪期间孤寂的情怀。 8．本词结尾“且应记、临流凭阑干，便遥想，江南红酣千顷”运用了哪些表达技巧？请简要分析。 阅读下面这首诗，完成下列小题。 荷花 【清】石涛 荷叶五寸荷花娇，贴波不碍画船摇。 相到薰风四五月，也能遮却美人腰。 9．下面对本诗的赏析，不正确的两项是（） A．诗中第三句“相”字是动作行为偏指的一方，意指荷花，写荷花在夏天的轻风吹拂之下的身姿之美。 B．诗歌写荷叶从紧贴水面生长，到亭亭玉立之际的生长过程。 C．石涛笔下的荷花与杨万里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的荷花都是初夏之荷。 D．诗歌后两句推想四五月之时，荷叶长高的美好喜人之状。 E．诗歌表达了作者作为中国画一代宗师，对荷花的喜爱之情，以及对荷叶长势的美好期待。 10．这首诗主要运用了什么手法？请简要分析。 阅读下面的宋词，完成各题。 卜算子赏荷以莲叶劝酒作 葛立方 袅袅水芝红，脉脉蒹葭浦。淅淅西风淡淡烟，几点疏疏雨。 草草展杯觞，对此盈盈女。叶叶红衣当酒船，细细流霞举。 [注]水芝，荷花的别称。 11．自古以来，许多文人墨客对荷花情有独钟，赋予荷花许多的名字，诸如莲花、水芝等。请调动你的生活知识和文化积累，再写一个荷花的别称()。 12．下列分析不正确的一项是（） A．这是一幅清新、流丽、色彩淡雅的水墨画。词人通过层层点染，步步铺陈，描绘了夏日雨过天晴时水中莲叶荷花的美景。 B．上片写雨中荷花